と、(🛤)大沢は、(✌)次郎の(🥏)肩(jiān )に手(shǒu )をかけ(🥍)て、
恭(😛)一は、も(🔏)うその(🛌)頃(qǐng )には、詩(🌪)や歌(🖕)をかな(💰)り多(duō )く(🈺)作(zuò )っており、年二(🦎)回発行(🐶)さ(🎂)れる校(👊)友会(🔂)誌には、(🕴)きまっ(🌠)て(🙌)何かを発表していた。次郎に(🚵)は(⤵)、(🏭)それが世(🔲)にもすばら(📘)し(🍤)いこ(💜)とのように思えた。そのた(🧢)めに、(👮)彼の恭一(♌)に対する敬(💸)愛の念(nià(👜)n )は、これまでとは(🐵)ちが(🐴)っ(👹)た意味で深(shēn )まって行った(🐯)。が、同(tóng )時に、(⬆)彼が(🔰)、何か(🆒)しら(✴)、恭一に対して妬ね(🏷)たましさを感(☔)じはじ(💭)めたことも、たしか(📥)だった。
「生(shēng )意気(qì )でも、そのぐ(⛄)らい(🌑)勇敢(gǎn )だと頼もしい(🚝)じゃない(📥)か。入(🚃)学早々、五年生(🚍)全部(🚂)を向こ(📲)うにまわして(😗)悠々(❄)たる態(tài )度を見(🌥)せ(🌳)る(🍹)なん(🥜)て、この学(xué )校としても、(✒)全く歴史的(de )だよ。」
第(dì )一、入学の当(dāng )初から、(🗻)五(wǔ )年生(🖤)の間に「生意(yì )気な新入(rù )生(😲)」(🏅)として有名(míng )になってい(🌺)た彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制(zhì(😯) )裁(🔲)(cá(🛋)i )の口(kǒu )実(shí )を(🤢)与えまいとして、(🧙)校内(🅿)では無論のこと、ち(♏)ょっ(♎)と散(🍿)歩に出(🥚)るの(🐏)にも、(⛩)始終(zhō(💸)ng )頭をつかい、気を張っていなければ(🐙)ならなかった。「狐」(🍶)や「三(sān )つボタン」のような上級生に対して、卑(🍠)(bēi )屈ひくつにもな(📑)らず(🔗)、言(yán )い(✌)がかりもつけられ(🌡)ないようにするには、次郎(👩)の苦心も、実際並(bìng )た(🥘)い(🚌)てい(📵)で(🌽)はなか(🀄)ったのである。彼(bǐ )は(💐)ちょっと(🔻)門口を(👋)出(chū(🏠) )るのに(🎃)も、(🌵)必(🌒)ず制服(fú )制帽をつけてい(😦)た。街角では、一応四方(fā(🌂)ng )を見(jià(🌳)n )渡(dù )し(📱)て、五(🌶)年(niá(🈯)n )生(😵)の(🌎)姿(zī )が見(jià(🅱)n )えると、相(😡)手がどこを見ていよう(😁)と(🔦)、(🛡)それに対(duì(🚋) )して(🤪)き(🦂)ち(💄)んと敬(jìng )礼を(🆚)した(🔪)。む(🛥)ろん(👳)、校(xiào )則は、(😰)どんな些(😵)細なこ(✂)とでもよ(🥒)く守(🔋)った。そ(🎼)の(😤)点では、人一(yī )倍細心な(🎂)恭一(👱)で(📠)すら、彼(⛵)の几帳面きちょ(🐷)うめんさをおりおり冷(🐮)やかしたくらい(🐭)であった。その代(⚓)り、彼は、今後(⛎)五(wǔ(📽) )年(nián )生(shēng )に無法(🍸)な暴(📟)(bào )行を加えら(🏐)れ(🔊)た(➗)ら、退学処(🈺)(chǔ )分(😑)の危険を冒(mào )して(⏯)も、思いきって反抗を試みようと(🏚)、固く心に誓ってい(🐕)た。彼(bǐ )が(🍥)彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆(bǐ(🆑) )入に入れない(⏰)で、いつも衣(yī )嚢(náng )かくしに(😺)入れていたのも(🍭)、実は(⏬)そのためだったの(🏼)で(🍅)ある。
「ど(👄)う(🏜)もしませ(💔)ん。あたり(💢)まえに(💪)しているだけです。」
「本(běn )田の手(shǒu )には(💬)負えんのじ(⬜)ゃ(👑)ないかね。」(☕)
机のまえに坐った彼の眼に(🐐)は、たった(🐾)今(jīn )、茶の間で、(✅)自(🌹)分の顔を見つ(🖖)めていた祖母と母との眼が、いつまで(🙊)もはっきり(😕)残っ(🈴)ていた。
(😽)雨天体操場(💖)事件は、翌(🗾)日(rì )になると、もう全校(xià(📫)o )生徒(🌏)の噂の種になってい(🚁)た(🦍)。恭(👊)一の教(🧚)室でも(💫)、始(🔊)業前からその話(🌅)でにぎやかだった。
誰(➡)かがそんなこ(🌔)とを(🗄)言った。
大沢は(🍯)「やあ」と(🏛)お辞儀をかえして、(🍖)あぐらを(🎷)かきながら(📃)、
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