城門前(🐕)の石(🌉)碑(♿)のある(🌁)あ(🍿)たりから、鉄(🐶)道の線路を越え(🔕)、(🚅)二人(🐋)は砂(shā )まじりの窪くぼい道を歩(🍨)いて行(🍰)(háng )った(⛩)。並んだ石垣と桑畠との見(🍳)える(🌹)小(📀)高い耕地の上の方には大手(shǒu )門(mén )の残(cán )っ(⏩)たのが裏(💬)側(😥)から(🧐)望(⏪)まれた。先生はその(🛵)高(gāo )い瓦屋根を(🔨)高瀬(♈)に指して(🚉)見せた。初めて先生が(😰)小(🔔)諸へ移って来た時(shí )は、そ(👆)の太い格(gé )子(🏇)こうしの嵌(🔋)はまっ(🐁)た窓(🖥)と重(📀)い扉(fēi )の(🚧)ある城門(mén )の楼上(💙)が先生の仮の(🆎)住(➖)居すまいであ(😋)ったという話(🔏)をして聞か(📆)せた――(😈)丁度(⚪)、先生(shēng )はお伽(🔗)(gā )話(huà )とぎばな(📂)しでもし(🥌)て聞(🥞)かせる(👺)ように。
と串談(tán )じ(🛣)ょう(🎼)だんら(👌)しく高瀬(lài )が(🏢)言うと、お(🚢)島(dǎo )は縁側から空を眺めて、
と呼ぶ子供を見つけて、(🏖)高瀬は自分(🥑)(fèn )の家の前の垣(🚀)根の(🤧)あ(🐐)た(🏆)りで鞠子まり(🌈)こ(⛑)と一緒に成(chéng )った。
「ポツ(🚠)ン(㊗)」と体(tǐ )操の教師は混返まぜか(🐐)えす(🛥)ように(🛬)。
「ポツン」と(🈸)体(tǐ )操の(🌊)教師は(🔉)混返(🥡)(fǎn )まぜかえすように。
「鞠ちゃん、(✈)吾家おうちへお入り」と彼女はそこいら(📕)に(🐙)出て遊(🏙)んで(🦉)いる(🔙)子(zǐ(🚖) )供を(📷)呼ん(💽)だ。
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