日本《モデル 無 修正》2行目ライン
モデル 無 修正あらすじ
(🎆)それに(🔒)は、(🐻)組織や、講義科目や、諸行事の(😣)時間(jiān )割(gē )な(🕛)ど、必(bì )要(yào )な諸(zhū )計画(huà )が一通りならべられてい(⬜)た(🍰)が、(🏻)そのどの部(🦄)分を見ても常識からと(🥘)びはな(🐷)れたよ(🔯)うなことは一(yī )つ(🤙)もなかった。塾堂と名(míng )のつくところでは、そのころ(🕍)ほとんどつきもののように(✍)な(🏺)っていた「みそぎ」とか、「沈黙ち(😨)んも(🆓)くの(🕋)労(🎇)働」(🐓)とか、(🍋)およ(🛵)そそう(🔄)いっ(✂)た、いわゆる「鍛練たんれん(🕤)」的(🔪)(de )な(🤖)行事(shì )が(🐃)全(quán )く見当たらないの(⏪)は、むしろみ(🍷)ん(🖖)な(🦀)には、ふしぎに思われたくらい(🌓)で(🆘)あっ(🤽)た。五時(🧠)半(🔽)起床(👕)というのが、二月の武(wǔ(🥐) )蔵野むさしのでは(🕚)、ち(🎖)ょ(📍)っとつら(🔭)そ(🗽)うにも思(🚇)え(🥂)た(🏐)が、それも(🍬)青年た(⏲)ちにとって(🗨)は、(🏈)決(😂)しておどろく(📌)ほど(💌)のこと(🏮)ではなか(🤞)った。むしろかれらをおど(🖍)ろかし(📦)たのは、生活にう(🙅)る(🕠)おい(🤤)を与あたえるよう(🍹)な行事(🌡)(shì )が、か(🔋)なりの程(chéng )度に、(🚑)織(🧓)おりこ(💃)まれてい(🤩)る(⏳)ことであった。とにかく、見る(🍟)人(⛎)が見れば、日常(🐗)生活を(🎑)深め高(🙂)める目(📗)的(de )で、すべてが計画(huà )され(🈴)て(🤷)いるということが明ら(👋)かであった。
「(🥤)板木を打(🌋)つのは、(👵)もう(🎊)こ(🐢)れでおしまいにしま(👍)しょう。こ(🧙)れで起きなけれぼ、ほ(💨)っとくほうが(🐺)いいん(🕶)です(🔷)。」(⭐)
「(😦)おそれ入(🌲)り(🏳)ます(😟)。では申(💷)しあげますが、(🐑)実は国(guó )もとに(🏄)おりま(💦)した(🈴)ころ、(💱)いつも師匠ししょうに、鐘(🔲)を(🐥)つ(🐨)くなら、鐘(zhōng )を仏(👞)と心(🐶)(xīn )得て、それにふさわ(🥡)しい心(🙇)のつつし(⬅)みを(🌜)忘れてはな(🍘)ら(🐮)ぬ、と言い聞かさ(🥓)れておりましたので、今朝もそれを思い出し、ひとつきごとに(🍰)、礼拝(🐞)(bà(👁)i )らいは(📗)いをしなが(🐝)らついた(🕯)まででございます(🎟)。」
「しか(🚘)し、ぼくから先(xiān )生にそ(🌜)う申してお(🐔)いたんじゃありませんか。」(🐺)
大河は板木(🥉)を打(dǎ(🌕) )ちやめ、(🏻)け(🐑)げんそう(📺)に次郎のほう(🍛)をふり向(🤭)いて槌を(🍲)わた(🐏)した。次(🥓)郎は、すぐ大河に(🥗)代わって板木を(🥋)打ちだしたが、その(⏳)打ち(🧣)か(🌻)たは、(♊)一つ一(yī(🍏) )つの(🏁)音が(🧙)余韻(📁)よい(🎺)んをひ(💀)くい(🃏)とま(🆓)のないほ(😐)ど急(jí )調子(zǐ )で、いか(🍺)にも業(yè(⚾) )ご(🔄)うをにやしている(👜)ような乱(luàn )暴さだった。
塾(🗞)長(zhǎng )室の(♌)掃除は(😹)、朝倉先生夫妻が、空(🙂)林(🔇)庵の掃除(chú )をすましたあと、給仕(shì(🥐) )の河瀬(🖱)かわ(🐦)せ(🌠)に(📢)手つだってもらって、自分たちの(💯)手でやることになってい(🥫)たが、次(cì(📶) )郎も、都(💖)合がつきさえすれば(🐅)、手つだうことにしていたのであ(🦔)る。
かれは視線(🤬)(xiàn )を転じて、そ(🐒)っと(👚)先(xiān )生(🥚)の顔(🎲)をのぞいてみ(🏘)た。する(🤷)と、ふしぎなことには(📝)、先(🦊)生のいつも(🚊)の端然たん(🥙)ぜんた(😬)る静坐の姿(🐞)勢がいくらかくず(🐷)れ(🔗)ている。顔をすこし(😴)伏(fú )ふせ、その眉(🎊)ま(😶)ゆの間には深(🚼)いしわさえ見(🤥)えるのである。次郎(láng )は、先生が気(🍬)分(fè(🏠)n )でも(🙆)悪(è(🧦) )くなったの(🌞)ではないか、と思った。
中にはいって見ると、もう(😧)掃除はすっかり(🙂)すんでおり、河瀬がストー(😁)ヴに火を(🥩)入れていると(🚻)ころだった。夫人は(🐸)炊事(shì(🦁) )場すいじ(🔺)ばの(🤣)ほうにで(🏯)も行ったらしく(〰)、朝倉先生(shē(🙁)ng )だけが、ま(🗯)だあたたま(🍱)らな(🚔)い(🌶)ストーヴの(🔄)そ(🖌)ばの椅子にか(🤵)けて、(🤡)手帳に何か書き入れていた。
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