新賀はひょうし抜けがして(🤶)三人をふりかえ(🏐)っ(🛤)た。三(sān )人(➗)もお(📏)た(🦗)がいに顔を(🦁)見合わせているだけ(🏽)である。すると校長はもう一(yī )度、「いいかね、君らを信頼(🙉)(là(🏎)i )して(🤾)たのんでおくよ。」(🛳)と、念を(🔙)押(yā )し(🚟)、「じゃあ、私(👬)はすぐ県(🚊)庁に(💎)出かけ(😹)なけり(🥛)ゃならんから。」と、あた(🌇)ふたと(🛫)帽(🐩)子掛(🔯)の方に(🔋)行って帽子(🍧)をかぶっ(🕡)た。そこで(🌆)四(👱)人も默(🤺)ったま(🌾)ま、(⛎)校(🌕)(xiào )長のあとに(⏸)ついて室(🛍)を(🔂)出(🏵)て来た、(📌)と(🎵)いう(🚠)のである。
「義兄に(🎢)いさん(📠)は?」(✈)
道江(jiāng )は敏子が話してい(📿)る間(jiān )、(🦎)さほど深刻な表(🐴)情もしていなかった(🙋)。次(♐)郎は(🦃)それ(🐇)が物足りなくもあり、腹立たしくもあった。彼の家の二階(jiē(😯) )で馬(🔬)田と出っくわ(🎵)した時(💓)の(🙅)様子か(🚸)ら判(🏤)断し(🍧)て、彼(🕖)(bǐ )女(nǚ )が馬田をひどくきらっていること(⛪)だけはたしかであ(⛹)る。しかし、た(🚟)だ(🚤)馬田と(🙅)いう人(🎀)間をきらって(🕣)いる(🍻)という(🈹)だけで(➕)はたよ(⏱)りない(📚)。こうしたこと(🏂)については、女(📕)性の立場(chǎng )から、とりわけ純(🏻)(chú(🍼)n )潔な処女(🆎)の立(🏺)(lì )場(chǎng )か(🍦)ら、たえがた(😡)いほ(🏁)どの侮(wǔ )辱と(🌮)憤りと(🔆)を(🍲)感じな(🎧)ければ(🐉)な(🎎)らないはずであ(🗝)る。彼にはそう思え(🙃)てなら(🦋)ないのだ(📗)った。
「(🕉)本(běn )田(tián )、ずるい(👞)ぞ。」
(🏮)次(cì )郎(láng )は(💄)やっと(🐎)それ(🍞)だけ(🦓)答えた。スト(🤯)ライ(🗒)キ反(🔖)対(🔚)の理由が、当(dā(⛑)ng )局のた(♎)めでなくて朝倉(cāng )先(🙌)生(💡)(shē(👉)ng )のためだ、(🃏)ということ(👫)をつけ(🧕)加えたか(🕠)ったが、ま(🕒)だ(🍠)それ(👴)を言(💥)うだけに(😲)気持(🅿)がおちついていな(🎣)かったの(📴)である(🏉)。
馬(mǎ )田の(🙀)あざけ(📁)るような笑い(🚗)を(🌠)肯(kěn )定す(🕺)る(🦉)よう(⚓)に、す(🐔)ぐ誰かが言った。
すると、馬田が茶(🌋)(chá )店のかど口(📈)(kǒu )に(⬅)立っ(🏜)て、こちらを見(🚟)(jiàn )てい(🏬)た。そのしまりのな(📩)い口(🌜)は冷(🌝)笑でゆがんでいる。次郎(🏞)は、しかたな(🎚)しに立(🚊)ちどまった。
そう(💉)考(kǎ(🖥)o )えると、(🧒)「かわい(📼)そうに(📞)」(🙉)という(🦍)先生(😉)の(🕐)言葉の意(yì )味は(🎠)、(🍈)これ(🧗)ま(🏴)で(⏳)考えたの(🆒)と(🎷)はまるでちがった(📒)も(👲)のに(🔘)なって(🍯)来(💊)た。先(🌝)生は、その言葉に(📔)何(🥪)(hé )もと(🔘)く(🎏)べつな(🆙)意味(🏀)(wèi )をもた(🚏)せ(🚴)ようとされたのではない。た(📯)だ先(xiān )生のは(🏌)っきりした(🎈)ご決意と自分(fèn )に対する愛(ài )情とが結びついて(👎)、何の(🔞)作為さくいも(🌃)なく(🔯)そ(👩)んな(🏪)言葉となってあらわれたまで(🎢)だ。それにしても、先(xiā(👧)n )生(shē(🎀)ng )のそのご決意につい(🐔)て、自(zì )分がこ(💪)れまで(🍂)一度(🙁)も考えてみようとさえしなかったと(🔠)いうことは、何という愚か(🐺)さだったろう。先(xiān )生が自分(🕒)をどう(🗒)考え(🎪)ていられよう(💽)と(🚢)、その意(🏐)(yì )味で、自(zì )分(🔷)はたしかに己(jǐ )を知(zhī )らない飛び(😲)あがり者だったにちがいないのだ! 次郎の(🕚)自(zì(🕟) )己(jǐ(🍷) )反(🈳)(fǎn )省(🤬)は、昨(zuó(🧒) )日以来、こ(👛)んなふうに次第(🚜)に(🥦)深まって行(háng )く(🎨)ばかりだっ(🌬)た。「かわい(🎫)そうに(🛃)」という言葉を、先生(📪)のごく自然な(🐖)愛情の(🈶)言(yán )葉だと思えば思うほど、そ(📎)れが深(🌹)まって行(háng )くのだった。しか(♋)し、そうした自己反(🙋)省(shě(🐌)ng )の苦しみは、彼にとってはそ(🏚)うめずら(👱)し(🕊)いこ(🐫)とではなかった。彼は中学(🚅)入(🎫)(rù )学以来、(🏪)とりわけ白鳥会入会後(hòu )は(🔀)、絶(jué )えず自己反(fǎn )省の苦(🍇)しみを味わって来た、とい(⌛)って(🥔)も言(yán )い(🥜)すぎでは(🕳)なかった(🍩)のである(⛑)。だ(💹)から、も(❓)しそれに朝倉先生の(🕠)問題が直(zhí )接結びつい(🍭)ていなかったとすれば、彼は(👓)、きょう学校で、同級生(🥥)た(👆)ちにあ(🗑)やしまれるほ(🐄)ど暗い顔はし(🚣)ていな(💓)かったか(🥇)も知(zhī )れ(💩)ない。彼を(🐵)絶望(wàng )に近いほどの(👘)気持にさそいこんで行った(🎞)のは、何といっても、朝(🚙)倉(cā(🍃)ng )先生の辞任(⬜)(rèn )が決定的であると(💣)い(🔇)うことに気(qì )がつ(🏭)いたこ(♋)と(🐿)であっ(🤳)た。彼(🦁)はそれを思うと、(👡)も(🥧)う何(🌷)も考える力がなかった。幼いころ(😖)、乳(😿)(rǔ )母のお浜にわかれたあとのあ(🕐)のうつろな気持、母に(😔)死別れたあとのあ(🐠)の萎(💫)しな(👽)えるよう(🙀)な気持(chí )、それがその(⛰)まま現(🌠)実(shí )とな(✳)って身にせまって来るような感じがして、き(🐏)ょうは朝か(🚍)ら(🌍)誰とも口をきく(🌞)気になれなかった(🚴)のである。
「じゃあ、(💬)戦えばい(⏲)い(💔)ん(📕)でしょう。逃げ(🚤)てばかりい(🐐)な(🛎)い(🧠)で(🌿)。」
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