か(🛌)れは、そう(👵)言うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出た。朝(cháo )倉(🤦)先生は無(🕦)言(🚛)(yán )のまま、かれの(🚍)う(⏩)しろ姿(zī )を見(⛓)おくっ(👦)ていた。
(⛓)次郎(😸)は(➕)吹ふきだしたい気持(🍪)ちだった。同時に、心(🏩)の中で思(🔩)った。
「すいぶん、(📛)ち(🐥)ゃ(🏄)っ(🍒)かりしているなあ。」
遥拝(bài )がすむと、おたが(♈)いの朝の(🆖)あいさつ(🍃)をかわし(♊)、そ(💺)のあと、もう一度(dù )静(jì(💴)ng )坐(💦)に入った。そして、それが(🌇)三(🧣)分(fè(🚊)n )もつづい(😇)たころ、朝倉先生は(🖌)、自(🔃)(zì(🚹) )分も静坐瞑(🍄)目めいもく(💀)のまま、おもむろにつぎの(🚨)ような話(🛸)(huà(👚) )をし(💍)た(🆕)。
二人は声(⏳)をたて(👱)て笑った。次(🐘)郎(láng )は、し(🧔)かし、(🚖)すぐ真顔(yá )まがおになり、
(最初の朝(cháo )の板木(🛡)の(🔎)音(🎂)が、こ(🍋)んなだったことは、それ(🐯)まで(🌐)にまっ(🚚)たく(🚚)な(💠)い(📆)ことだ。だれだろう、(🤥)今朝の当(dāng )番は?)
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