「もっと考(kǎo )える? ふ(😩)む(⤵)。腑ふに落ちな(📫)ければ(🕚)、腑に(🥛)落ちるまで考(🛄)える(😊)よりな(💌)いだろう。自分(😛)で考え(👰)ないで、人(rén )の言うことを(🎱)うの(📽)み(🤝)にする生活なんて、まるで意味がないからね(🍟)。」
飯島は(🈂)、そ(🚑)う言(🚇)うと、(🥏)いかに(🥖)もあわてたように(🛥)、(😪)あたふた(🌆)と廊下に(🏆)足音を(🎮)た(🏁)てて去った。
と、次郎はちょっと考(🎖)えていたが、
「すると、起こ(🈹)してまわる(🌻)ほうが早いですかね。」
もう、その(🦗)ころ(🤶)に(🔞)は(🛬)、廊下を行(háng )き(📂)来する塾(shú(🦄) )生たちの(🦇)足音も頻(pín )繁ひんぱんに(👈)なり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、とん(🔬)狂きょうな笑い(🔫)声な(🎨)ど(🤚)もきこえて(🥨)いた。ゆうべの懇(💭)談会で分担(📗)(dān )ぶんたん(⛲)を(🌇)きめ、かれら(🏕)自身の室はも(🏗)とより、建物の内部を、講堂や、広間(⌛)や、(💷)便(🈚)(biàn )所(suǒ )に(👆)いたるまで、全部清掃せ(🈴)いそうすることに(🗑)申(shēn )し合(hé(🕝) )わ(🐄)せていたので(🎿)、かれらも、まがり(🕰)なり(🤓)にも責任だけは、(🗣)果たさなければ(🍫)ならな(👗)か(📩)ったし、そ(♑)れに(👺)、(💉)きびしい寒さと、(⌚)お(🏮)た(🎱)が(🙀)いの(🌱)眼(🔱)とが、かれら(🕊)を、(👇)外見(🍌)だけでも、いかにも忙いそがしそうな活(huó )動(dòng )に駆かりた(🚩)ててい(🕤)たのである。
「ぼくは(🎾)、むろ(🕧)ん、(🐌)いけない(🧙)と思(🥏)(sī )います。」
(👢)飯(🔂)島(🤛)は(🔡)、いかに(🎨)も得(😙)意らしく(🏎)こたえた(📩)。
と、なま返事をし(🤘)て眼をそらした。そして(🌇)、そのまま、すぐ(👐)そ(🚆)こを去り、塾長(🤗)室の(🕊)ほうに行った(🚦)。
「そうか(🏄)もしれません。しかし(➿)、それはや(🐔)らな(🌤)いほう(✋)がいいでしょう。板(bǎn )木(mù )ばんぎで(🆖)起(📅)き(🔄)る約束(shù )や(💜)くそくをした(👅)んで(🚻)す(🍶)から。」(🗡)
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