「活(huó )動(✅)(dò(💍)ng )だ、(📲)そ(🙉)れにち(🔸)がい(🛑)ない」
「女と合(🌩)奏(🔻)したり、手紙を(⤵)やりとり(♍)する(🏴)のはどう(🐲)だ」
「青木(mù )君、ぼ(🎽)くの学(xué )校へ入学したまえよ」
「黙(✒)々もくもく先生と熊(👶)田(🚰)先(xiān )生(🈴)と(🚊)どっ(🏝)ち(🦀)がこわいだ(🎙)ろう」
黙(❎)(mò )々は(👏)勝(🎆)(shèng )った、波濤はと(🧗)うのごとき喝采が(📌)起こ(🍾)っ(⏩)た、(🥟)中立を標榜(⌛)ひょうぼうし(🚴)ていた師範生はこ(🐭)と(💶)ごと(🎢)く黙々の味方(📧)となった。安場が先頭になって一同は中(🔮)学の門(🐘)前で凱(👐)(kǎi )歌(👣)がいかをあげた、そうして町(🎿)を練り歩いた。町(🏊)(dīng )々では手おけに水をくんで接待したのもあった。善(shàn )兵(bīng )衛(wè(🌛)i )は自分の店(➰)のみかんを残らず(🍖)か(🐭)つぎ込んでみかんをまきながら(📬)選(🌲)手(🍜)(shǒ(♿)u )の後につ(⛔)い(⛸)て(👺)行(háng )った。一同は喜び(💕)勇んで(🌛)塾じゅくへ(⏩)帰(guī )った。かれらは(💷)塾の前で(🐈)みん(🏌)なシャツを脱ぎ、へそをだして(🗳)門(mén )内へ(🆑)はいっ(🕜)た。
光一は手塚の母(mǔ(🚃) )が平(🏻)気(💚)で、「(🛃)活動じゃないかえ」(🆘)
ぼん(🦎)やりベンチへ帰る(🍐)と(⏫)安(🍒)場はにこにこ(🌧)していた。
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