次(cì )郎は急いで膝を正し、縁板に両(🕷)手をついた。
「それならいいけ(📰)れ(🔫)ど、――」(📺)
彼は、自(zì )分(fèn )の方(fāng )から(🃏)馬(😁)田に言葉をかけ(🔳)る気(🗻)にはま(🛋)るでな(🕟)れなかった(🏹)が、(🙆)しか(🌺)し、馬(mǎ )田の方から(🌿)言(yán )葉をかけられることは、十(👠)分覚悟(♑)(wù )もしていたし(🦌)、心(xīn )の(🕎)どこかでは、(🤵)むしろ期(qī )待(🍯)もし(🐇)ていた。ところが、茶店のま(🌥)えをとおり過(🐓)ぎて四五(🔫)間(jiā(🤧)n )行(🎌)っ(📊)て(👸)も、誰も(🌳)声をかけるものがなか(🌚)っ(🤓)た。彼は安(🛢)心(📛)と(🗳)も失望(🔓)(wàng )ともつかぬ変(👴)(biàn )な気持になり、われしらずうしろをふりむいた。
(🍳)四人の報告は(〽)、みんなをふき出(chū )させ(🐒)たり、憤(fèn )慨(🕹)させたり、不(❕)安がらせたりし(🤘)た。し(😨)かし、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出(chū )されるように(♊)なったという(😆)ことで、一(🎪)(yī )応納得なっとくするよりほ(📌)かなかった。校長が教頭(🥈)から紙片(piàn )を受取ったあと(🤱)、(🌖)急(👪)に様(🐨)(yà(🐖)ng )子(🐊)が変(🌡)ったとい(🌴)う(🕳)こと(❎)について(🦄)は、四人をはじめみんな(⬛)も不(⛴)審(shěn )に思い(👬)、うま(🧒)くペ(🛸)テンにかけ(🕛)られた(💡)のではないか、など(🕹)とい(💋)うものがいたが、(🦈)事(shì )情(🥔)(qíng )は間(🍝)もなく判(pàn )明した。そ(⬜)れは、教員室で先生たちがひ(🎛)そかに話(🥟)(huà )しあっ(🈵)て(💝)い(🗣)る(💮)ことが、給仕(🏛)(shì )の口をとお(🏦)して(🛴)、いちいち生徒の耳にはいって来(♟)たから(🛥)であった(🤼)。
と、道江はち(🐢)ょっ(👨)と眼を見張って(🔖)、(🥪)
「そうか。じゃあ君(🏰)はきょうこ(🥀)こに来るん(🤮)じゃなかったね。今度のこ(♊)とがすっ(⌛)かり片づ(⬛)くま(🎰)では、これか(📿)ら(🔡)も(🌨)君は来ない方が(🚘)い(😃)いよ。君ば(💤)かりじゃ(✉)ない、新賀(hè )や(📆)梅本やそ(👘)のほ(📗)かの(🏼)連(lián )中も(📄)同じだ。君のお父さんにも、(😩)当分(fèn )お出(chū )で下さらん(📃)よ(🚩)うに言(🛎)っておいてくれたまえ(⬜)。」(🕶)
「馬(👧)田にはそれが(💠)わかっている(🧛)んじゃ(📀)ないの(🎥)か(😍)。」
次(😚)郎(láng )は(🖖)、(🏍)そう言(🏰)って、視線(xiàn )を道(📥)江の(🦒)方(🍙)に転じ(🌱)ながら、
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