かれら(🚑)の大多(🛎)(duō(🔦) )数は、まだむろん、(🕥)人間生(🅱)活にと(☔)っての(❣)自(zì(💺) )由の(🎄)価値や、(🧡)そのきびしさに(🐢)つ(🖥)いて、ほんとうに(🗄)目を覚さまして(📫)いたわけではなく、友愛塾とい(🔖)うとこ(🛤)ろ(📸)は一(😼)風変(😋)わった指導を(🕞)やる(🌪)と(📗)ころだぐらいにし(🧝)か考えていなかった。しかし、(🆑)それ(✂)にして(🍈)も、そうした言葉が、しだいにかれらの間にとり(🤲)か(🥗)わされるようになっ(🌻)た(🐎)ということは、たし(🚒)かに一(🀄)つの進歩で(🕋)あり、混乱と無秩(zhì )序む(🐹)ちつじょの中(🛰)で、不十分(fèn )なが(😝)らも、(⚡)何(🥟)(hé(👹) )か自主的(🐟)創(🐰)(chuàng )造的な活動が始ま(🎁)っ(🛂)ている証(🍛)拠しょう(🐪)こにはち(😣)がいなかっ(🥐)たのである。
そして、その(🎺)まま(🌩)、すこしも(🥊)調(🏊)子をか(🐛)えないで(🐁)、また(🛷)槌(chuí )をふ(😙)るい(🧝)つ(🏅)づけ(🚤)た(🔁)。
次(cì )郎は大河の横顔を見(🚴)つ(🎫)めて、ちょ(😓)っ(🐬)との間だまりこん(🖖)で(🍅)いたが、ふ(👏)と、何か思いつい(💜)たように(😰)、(💁)
七(qī(⏰) ) 最(🔆)初の(🎯)日曜日
「おはよう(🏈)ございます。」
(⛳)先生は、そう言(📐)(yán )って、次(😮)郎(láng )に目くばせした(🗳)。次(🏿)郎(láng )は待ちかまえて(💦)いた(🎺)よう(🏌)に、自分のそばに置いていた紙(🌍)(zhǐ )袋かみぶくろから、ガリ版の印刷物をとり出(🈶)し(🤙)て、(📶)み(👱)ん(🕔)なに配布した(🎠)。
「(🎟)僕もそう(🎂)思って、(🏔)わざわ(🐧)ざ廊(láng )下(xià )に出て見たんですが(👟)、当(dāng )番(🐲)は大(dà )河(💾)君だったんです。」
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