「そうかなあ(🦎)。し(🏙)かし、(😈)僕(pú )たち(🔈)が(🎇)入(🚙)学した時のこと(🧥)を考(kǎo )えて(🛄)みたま(💺)え。五(wǔ )年生(shēng )の(🦈)鉄拳(quán )制裁にびくとも(😢)しない(🐜)で反抗(kà(👜)ng )し(🈂)たのは、(🔙)本(👝)田(Ⓜ)だけだったぜ。」
次郎のふみ出した(🔮)足はひとりで(🐰)にもと(🛩)にも(🏌)どった(😸)。彼は(♊)棒立(lì )ちになったま(🏺)ま、道(dào )江から馬田へ、馬田(tiá(🕝)n )から道江(jiā(🎂)ng )へと、(🤙)何度(dù )も視(🏜)線(🙅)を往復(🎞)(fù )させた。そして(🔏)最後に唾(🐋)を(💜)ごくりと飲み、自(🤼)分を落ち(👄)つける(⛓)ためにかな(🦅)りの努力を払(🏢)(fǎn )ったあと、(🗻)わざ(🈶)と(🚩)のように足音を立(🕥)(lì )てて歩(🏥)(bù )き出した。
「そうかしら。」
「千ちゃんの方を見(jiàn )張(🐴)(zhāng )るの? (🚮)でも(🍚)、橋(qiáo )から(👇)先(xiā(😟)n )はだめ(⛪)じゃ(🍵)な(👆)い?」
次郎は、新賀や梅本と(🙅)いっしょに校門を出た。新(xīn )智と梅本とは、案外(wài )早(👁)く血(xuè )書(😈)が県庁に届け(🃏)ら(🧣)れるようになったが、これはいいことだ(🚸)ろ(🎆)うか悪い(💭)こ(📷)と(🤡)だろうかとか、それが(🏩)警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の意(yì )志(🍘)に(💧)よったも(🔏)のだとす(😲)れ(🌽)ば、恐(🍡)らく結果(💤)(guǒ )は悲(bē(🔣)i )観的(de )だ(♐)ろうと(🏫)か、い(👇)や(💹)、警察や憲兵隊までが気にやむぐ(🔗)らいだ(⛹)から、却かえ(🍓)っ(🙁)て(🖍)有望かも(🎛)知れない(💂)とか、そういったことを(🎌)しきりに話しあ(💴)ったが、次郎は(💒)ただ道づれを(🐘)していると(🈂)いう(🐴)だけで(❇)、ほとんど合槌(🎿)あいづちさえうた(🕎)なか(♋)った。そし(🐛)て、二(è(🔖)r )人に、「気分(😩)で(💺)も(🕷)わる(🚲)いんじゃないか。」と(🍳)心(🖤)配さ(🎻)れなが(🏕)ら(🚯)別(🌁)れたが、それから二(➡)丁ほ(🈶)どの街角(🥊)(jiǎo )まで来ると(Ⓜ)、彼は急に立ちどまって考えこんだ(🚉)。街(jiē )角を左にまがって(💑)少し行ったところ(🥄)に(🚠)朝倉先生の家が(✏)あるの(🈯)で(🗻)ある。
「すぐ(🦅)うしろからさ。二丁(💤)ぐら(🚥)いはな(🖊)れてい(🆑)たかな。」
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