日本《x ビデオ こむ》2行目ライン
x ビデオ こむあらすじ
「え(🍥)え……出しました。」(🔼)
「(🍬)そんなば(🌠)かなことがあ(➿)る(🐽)もん(⏫)か。何かほかにわけがあるんだよ、き(🛍)っと。」
「そ(🎄)れには何(hé )か(👒)特別(bié )な原因(🎃)があっ(♌)たんじゃないかね。いつも(🥖)の本(běn )田に(🎎)しちゃあ、すこし(🚲)可笑(xiào )おか(🍜)しかった(🤽)よ。」(🚍)
「僕はストライキ(🏀)をやら(🔒)ないためにあれを(⚡)書(shū )いたんです。み(🗃)んなもその条件(🖱)(jiàn )であれを出すことにき(⏺)めた(🍌)んです。」
「そ(💍)り(🔧)ゃあ、(🐭)道江(jiāng )さ(🥦)んがこ(🖼)こ(🌭)から学校に通うのはいい(🔹)。そうする方が一番い(😨)いと思(🌡)う(🚱)んだ。しかし、学校(🎈)の行(✏)きかえ(🐩)りに、次郎(🤼)君が道(dào )江さ(❣)んの(📨)用心棒(bàng )に(👫)な(🐢)るの(🔖)はどうかと(🔦)思う(🛍)ね。」
「あ(👼)たし、やっぱりまわり道(🛀)し(🦗)た(⚓)方がいいと思う(♋)わ。」
そ(📄)こまで考えて来(🗜)た時(shí )に、ふと、隙間(jiā(👚)n )風(🏾)のよ(🔏)うにつめたく彼の(😜)頭(🈸)をよぎったものがあった。そ(🥜)れは(🕸)、自分(🏺)(fè(🔟)n )たちの運動(🗡)が幸いに成功(🔞)して(🐄)、どうなり県当(dāng )局(jú(🍽) )の意(yì )志(🚤)を(🐭)動かし得(😰)たと(🕵)して、先生(💘)は果(guǒ(👴) )して(🥇)留(liú )任を(🤚)肯がえんじら(🚈)れ(👜)る(🦅)だろうか、という疑問であった。この疑(yí )問(wèn )は彼をほと(🐽)んど絶望(😞)に近(🧠)い気持にさそい(🈷)こんで行(🌷)(háng )った。先生のお気(qì(🐚) )質(zhì )と(🍵)して、そんなことが(💞)出(chū )来(🚌)るはずがない。自分は、ただ一途に先生(shē(📢)ng )の留任を目あてに、血(👁)書を書いた(🚝)りして(💎)一所(suǒ )懸命(mìng )に(✳)なっ(🔔)ているが、先生(🐙)にして(💞)みると、落ちつくと(🏈)こ(😇)ろ(📣)は(🏌)最初(👲)か(♊)らはっきりきま(🍮)っ(🕚)ていたの(😆)だ(💕)。自(🖊)分は(🌈)ただストライキに口火(🐷)(huǒ(🕥) )を与えるために、そして先(🔚)生の最後に泥(ní )を(♌)塗るた(🧣)めにあの(🚒)血書を書(📥)いたのではなか(🍗)ったのか(✒)。
「しかし、それなら、な(🕋)おさらこんな時には活躍し(🕑)そうな(🚦)もの(🛣)じゃないか。」
「こないだ、(✂)重田の父から、(🏋)千ち(🛰)ゃ(🤑)んのお父さん(🎭)に、気(👴)をつけていた(〰)だく(🚺)ように、話して(🚀)もら(🤵)ってはありますの。」
「たった今。僕、道具をうち(🌕)に置くと、すぐ(🤔)来たんだよ。」(👨)
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