「それは、君、誰(😐)も知らない―(🔌)―(😣)」
とその(🚊)人(🤖)は元(🈂)気な調子で言っ(🌉)て(🥅)、更に語(yǔ )ことば(📍)を(🖌)継いで、
「ううん、鞠ちゃんパンいや――鯣」
「でし(🈶)ょう。一体にこの辺の人(🙋)は強酒ご(🚏)うしゅです。どうしても寒(hán )い国の故(📽)せいでしょうネ(🕊)。こ(🦗)れで塾では誰(😛)が強(🍒)いか。正木さんも(👻)強(qiá(🐕)ng )いナ(🎣)」
「う(🐾)う(👽)ん(⌛)、鞠ちゃんパンいや――鯣」(🎙)
烏帽(mào )子(⛳)山(🎋)麓(lù )え(🥩)ぼしさんろくに(😠)寄った(💊)方(fā(🕒)ng )か(👺)ら通って(👃)来(🧗)る(🕡)泉が、田中で汽車(chē )に乗るか、又は途(tú )次みち(🔙)みち写(xiě )生(shēng )をし(💣)ながら小諸まで歩く(✉)かして、一週(zhōu )に一(✳)二(èr )度(dù )ずつ塾へ顔を出す日は(🌒)、まだ(🛵)そ(⏮)れでも(🌠)高(gāo )瀬を相(xiàng )手に話し(🛥)込(rù )んで(🤹)行く。この画(🔃)家は欧羅(🐄)(luó )巴ヨー(📴)ロ(🔝)ッパを漫(🎊)遊して帰ると間(🔒)も(🆙)なく眺(⏪)望の(🐟)好い故郷の(🍈)山(🤺)(shān )村(♑)(cūn )に(💉)画室(👆)を建(👁)(jiàn )てたが、引込んで研(🦂)究(🔁)ばかりして(🆓)い(🌗)ら(😚)れないと言(yán )っては、やって来た。
「(🌪)鞠(🥐)ま(🤸)あちゃん(👳)、吾家(jiā )おうちへ行こう(📢)」
学士は半ば独(🎡)語ひとりごとのように言(yán )った。
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