「す(👎)ると、馬(🚱)田はこ(📡)のまま(⌚)ほって(🏩)おくつもりで(🎮)すか。」
次郎は(🏟)そっ(🔟)ぽ(🍂)を向(💕)いて答えなかった。彼女は、馬田に対して、純(👠)潔な処(😿)女として(🌻)の烈し(⛩)い憤(fèn )り(🖖)どこ(🍉)ろか、自分に侮辱を加(🥏)(jiā )え(💻)た当(dāng )の相(👥)(xiàng )手と(💟)してさえ、さほどの憎(🙏)しみを感(🥛)じていな(👛)いので(🚉)はないか。もし感じ(🎲)て(🔉)いると(🆖)すれば、そんなよそごと(⭐)のような答えが出(chū )来るはずがな(🚗)い(🌏)。そう考える(👞)と、道江が馬(mǎ )田(tián )を「千ちゃ(🏨)ん」とい(🔈)う親しげな名で呼(🚲)んで(🥀)いる(🆖)ことまで(🏹)が腹立たしく(🚒)な(♿)って来た。
「見(jiàn )張(♋)(zhā(🈶)ng )りって(🤮)、どうするの(🆚)?」
「戦う気(qì )持(🧦)(chí )な(🆚)ら、そりゃあ女(nǚ )に(🧟)だっ(📅)て(🍐)あるわ。」
「なに、用がないから?」
「(🦎)ええ(🍰)。しかし(😚)、(🍏)もう(🤩)県庁でも見(jiàn )ているんでしょう。校長先生が県庁にそれ(🐚)をもって行(🌨)かれ(😜)たそうですから。」
校(👭)友(🏓)(yǒu )会(🗯)の委員たちは、その日(🏁)じゅう、めい(🦀)めい(🧞)に校長の動(dò(🦇)ng )静に注意(🌄)(yì(🧐) )した(💣)。休み時(shí(🥗) )間(🌅)になる(🕌)と、(🦅)あ(📈)る(🚷)ものは(💡)用もないのに校長(🕤)室のまえの廊下を何(hé )度(dù(📓) )も往復し、(😷)ある(🌊)ものは(➡)校(🌵)(xiào )庭(tíng )の(✳)遠(yuǎn )いところから校長室をそれと(🔲)なくのぞいて見た(🍌)。し(🥖)かし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽだっ(🏚)た。校長(🌠)は県庁(😈)に出(💝)て行(háng )った(🦓)きり、帰(guī )ったのかどうかも(🚖)はっきりしなかった(📲)。
四人(🏥)(rén )の(🐬)報告(gào )は(🖍)、(🚭)みんなを(🌚)ふき出さ(🎲)せたり、憤(🍕)慨させたり、(🌂)不(💔)安がらせたりし(🔺)た。しかし、(🔆)ともか(🐃)くも(🥠)血書が(🖖)県庁に(🔡)差出され(🎗)る(🥖)ようになったということで(⌛)、一応(yīng )納得なっとく(🏌)す(⛎)るより(🏟)ほかなかった。校(xià(🐄)o )長が教頭から紙片を(🏿)受取(👈)(qǔ )ったあと(😌)、急(jí )に様子(zǐ )が変ったとい(👲)う(👭)こ(⏱)とに(🚨)ついては、四(🈂)人をはじめ(🧥)みん(👍)なも不(🥒)審に(🏽)思い、う(🦃)まくペテン(💲)にかけ(🕞)ら(🚄)れたの(⏫)では(🏇)ないか、などという(🦌)ものがいたが、事情(👳)は(🔧)間もなく判明(🚖)し(🐋)た。そ(🧔)れは、教員(yuán )室(🚮)(shì )で(⚾)先生たちがひそかに(😐)話しあっている(🐮)こ(🏟)とが、給(💂)仕(shì )の口をとおして、い(🌤)ちい(Ⓜ)ち(😐)生徒の(🐗)耳に(🏄)は(⚓)い(🚺)って来たからで(💘)あっ(🚜)た。
「しかし、馬(mǎ )田をどうもしないで、ただ逃げまわっていたんでは(😨)だめですよ。」
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