日本《日暮里 駅前 クンニ 塾 評判》2行目ライン
日暮里 駅前 クンニ 塾 評判あらすじ
「元(👗)来、正義は階級(💘)(jí )にある(🚅)ん(🥠)じゃ(💿)ないんだ。ど(🔠)んな階級にだって、(🌄)正し(👩)い(🏸)人(rén )もいれば、正しくな(🍵)い(💝)人(rén )もいる。正義(🏷)は、そ(🚿)れをもって(🚌)いる一人一(🔒)人の胸(xiō(🎑)ng )にしかないん(😅)だ。五年(🤱)生は五(🕘)年(🎆)生(shēng )なるが故に正(🖤)義の持主では(💾)ない。同様(yà(💭)ng )に僕らも、四(sì )年生なる(🌊)が故に正義(yì )の擁(👗)(yōng )護者だと主張する(🦕)わけにはい(🚿)かな(♍)い。四(sì )年生(🐃)(shēng )とか五(wǔ )年生とかいうことは、要(🗯)する(⏮)に正義(yì(📢) )と(⭐)は何の関係もな(🦓)いことなんだ。そ(🐳)れをいかにも関係(🌗)(xì )があるかのように(👢)思(sī )いこんでいるところに、この学校の(😌)病根が(🆗)あり、校(📭)風の(🥊)あがらな(🏪)い大(😕)きな(🔜)原(♉)因が(⏪)あるんだ(📆)。この(🎊)学(xué )校(xiào )で(🍕)は、上級(jí )の名において(🔇)いつ(📼)も正(🚫)(zhè(🔧)ng )義(🎥)が蹂躙(💁)じゅうりんされている(🧢)。現に本田(🚒)の弟の場(👙)合(😍)がそれだ。僕はもう一(👦)(yī )度(📴)は(🎼)っきり言う、正義は(😸)階(⬆)(jiē )級になくて人に(😮)あるんだ(🌕)。もしそうで(🍇)なけれ(⚓)ば、(💒)全校一致(🤪)(zhì )も期(qī )待(dài )出(🖨)(chū )来(🌅)(lái )ない。それが期待(🐊)出来るの(😠)は、正義(yì )が(🚊)階級の独(⏰)占物(👷)どくせん(💟)ぶ(🛷)つで(🌈)な(🤷)くて、何(🥏)人の胸にも宿りうるからだ(🗻)。だか(⌛)ら(🚒)僕は、同(😜)級(jí )生(🥊)の(🎌)団結よりも、正し(💡)い人の団結が先ず必(bì )要だ(🧘)と思(👶)(sī )う。僕(pú )は四(📅)年(niá(🥄)n )生を愛(ài )し、五年生(shē(🌹)ng )を憎(🔇)(zēng )むため(🖤)に、(📑)本田の弟(dì )をバ(👏)ックしようと言(⬇)うんじ(🍽)ゃない。僕は学(xué )校全(🍼)体を(🍣)愛するんだ(🍀)。学校全体の正(💶)義を愛するんだ。そのた(🐲)め(🎫)に(🤰)は、本(🕉)(bě(🎆)n )田の弟(😪)の(🚓)よ(🕎)うな、不正(🖤)に屈しない魂をあくまで(🚝)も擁護し(🎶)なければならんのだ。問(🥋)(wèn )題は(❣)、四年生の権(quá(👞)n )威(wēi )が(📨)どうの、名(🍮)(míng )誉(🔘)がどうのというよ(🚎)うな、そんな(➰)けち(🥊)けちしたことにあるんじ(💓)ゃない(🔠)。大垣(yuán )校(📞)(xiào )長(🎧)(zhǎ(🌒)ng )の謂(💗)いわ(🍋)ゆ(🧢)る大慈悲(😿)の精(jīng )神に生(shē(🌼)ng )き、全校の正義(yì )を(🚤)護ろ(🌘)うと言うんだ。お(🚇)れの言(🌇)ったこ(🆎)とを(🕕)誤(🔋)解せんよう(🍮)にしてくれ。」
「なるほど(🍽)、そ(🏹)れではそ(🏊)のちび(🍡)の新入生(🏇)が狐の顔を穴(💾)のあくほど見(jià(🏡)n )つめていたっていうわけか。」
「誰にも言わんでおいてく(🌰)れよ。」(💎)
二人は、(📃)それからも(😓)、(😅)しばらくは(🧞)大沢の噂をした。次郎には、「(🍧)親(qīn )爺(yé )」という綽名(míng )が、いかにも大(📉)沢に(🦐)ぴったりしているように思えた。そして、そん(🤩)な友達をもっている恭一を一(🤶)層尊敬(🐥)したく(🤧)なった。同(tóng )時に、彼の(🍑)昨日(rì )からの気持が(⏰)次(🍽)第に明るくなり、これからの闘(dòu )いが(⛹)非常に愉(yú )快な(🤝)、力強い(🚇)も(👘)ののよ(😂)うに思え(🐀)て来(lái )たのである。
「馬(mǎ(🎩) )鹿にしてらあ。―(💞)―」
雨天(tiān )体(tǐ )操場(chǎng )事(shì )件は(👞)、翌(😀)(yì )日になると(⛩)、も(🕺)う(🦍)全校(xià(⏩)o )生徒(💾)の噂の種にな(Ⓜ)ってい(🎟)た。恭一の教(🔦)(jiāo )室で(💶)も、始(shǐ(🍚) )業(🈷)(yè(➡) )前(qián )からその話でにぎやかだっ(🎴)た。
彼は、(🏊)そこで、(🥒)ちょっとうしろをふりかえ(🐠)ってみた。する(👇)と雨天体操場の中から無数(shù )の視線(xiàn )がまだ自分を覗(🦔)のぞい(🦌)ており(🗑)、その視(🤳)(shì(🥔) )線の一(🥤)部を遮って(📃)、二(èr )人(🎇)(rén )の五年(nián )生(shē(🤩)ng )が入(📽)口の近くに(😗)向(😤)きあって立(lì(💔) )って(🏛)いるのが見えた。そ(⛏)の一人(rén )は三つボ(🙄)タンで(🕙)あり、もう一人は最初に演説し(🏗)た(❌)生徒だった。
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