日本《むしゅうせい おなにー》2行目ライン
むしゅうせい おなにーあらすじ
も(🎳)うそ(🔭)のころ(🎄)に(🙋)は、塾生(🌸)たちは、室内の(🧕)掃除(chú )整頓をす(〽)べて終(🥗)わって、最後(hòu )に、廊下(xià )や、(🎉)玄(xuán )関(wā(✔)n )げんかんや、そのほかの出入(rù(🧡) )り口の掃除にかか(🤮)っているとこ(🛩)ろだった。むろんそうした掃除(chú )も(📥)、分担ぶ(🍒)んたんは一通りきまっていた(📻)が(🚖)、厳(💋)密には境(🐇)界が(🐾)定められないため(🎐)に(🤜)、(🍄)塾(🎷)生たちはかな(🧑)り入り(👲)みだれていた。
次(🎏)郎が、寒そうに肩かた(💎)を(🍕)すく(🌡)めなが(📓)ら、言(📹)うと(🦗)、(⏩)
「強制され(♟)ると、どんな不合(hé )理なことに(🐋)でも盲(má(🔻)ng )従もうじゅうする。おたがいの(🐜)相談に任さ(😐)れ(⏭)る(🗿)と、なま(🐣)けられ(⬜)るだけなまける工(🌴)(gō(📑)ng )夫(🔺)をする。もしそう(🏣)いう(➗)こと(📿)が人間にとってあたりまえの(🍢)ことだとして許されると(🏐)すると、い(🔘)っ(👥)たい(📦)人(rén )間の自主(🚚)性と(🕊)か良(liáng )心とかい(👵)うものは(🛺)、ど(🍞)ういう意味をもつことになる(🏝)んだ。い(👼)や(👲)、いつ(💫)に(🃏)なっ(👥)たら、人間はおたがいに信(💦)頼(là(🍕)i )し(✈)んら(⏫)いのできる共同生活(huó )を営(🦒)いとなむ(🏓)こと(🔭)ができ(📢)るようになるんだ。」
次(cì(🐤) )郎は(🦀)愉(🏨)快ゆかいそうに笑って、事務(wù )室にはいり(🗒)、(📜)すぐ掃除(🚜)そ(🔫)うじをは(📁)じめたが(🌀)、その時(shí(🛷) )になって、大河のにっと笑っ(🎠)た顔と、そのあ(🔮)とで(✂)言った言葉と(👞)が、(🔊)変に心にひっか(🔠)かりだした。
次郎は愉(🔌)(yú )快ゆかいそうに笑って、事務室にはいり、す(🚚)ぐ掃除そうじをはじめたが、(🎬)その時になって、大(🧑)河のにっと笑(🛏)っ(🚍)た顔(yá(🏳) )と、(👙)そ(🔂)の(🧒)あとで言(😅)った言葉とが、(🎼)変に心(➕)に(💭)ひ(🔞)っかかりだした。
と、朝倉先(xiān )生は、まじまじと次郎の(🕦)顔(🎳)を(🔈)見ながら、
朝の行事は、まず室内体操(cāo )には(🌬)じまっ(🌡)た。それは友愛塾の(🎒)ために(💀)特に考案さ(🎇)れたもので、そ(🤘)の指(🚬)導も指揮しきも次郎(láng )の役割だった。体(🔓)(tǐ )操がす(😴)むと(🥁)、朝(🙈)倉(cā(✳)ng )先(🌚)(xiān )生の合(🌪)い図(tú )で静(🖲)坐せい(💫)ざに(🍃)入(rù )った。これは(🎽)就寝前の静坐(🙏)にくらべると、いくぶんながかったが(🛌)、それでも、(🍵)せいぜ(👢)い十(🧖)四(sì )五分(🍠)ぐらいだ(🐎)った。次郎は、今朝(📧)も(🌫)足(🏝)音をしの(🛤)ばせながら、塾(🐾)(shú )生た(🔭)ちの姿勢(🏑)を直(🤬)し(🐲)てやった。
「(🔴)田川(chuān )君は、ど(🙁)う(💤)だね(🐃)。」(🗾)
「そう(👇)か。ちょっと、た(🛰)ずね(🏰)たいことがある。すぐ、ここに呼(hū )んでく(🎮)れ(💿)。」
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