彼(🏅)は、そこで(📶)、ちょっとうしろをふり(🌇)かえってみた。すると雨天体(🎤)操場(🌀)の中か(🎭)ら無数(🏈)(shù(🛣) )の視(🚥)(shì(🕍) )線がまだ(🦐)自分(🖕)を覗(sì )の(💅)ぞいており、その視線の一部を遮って(👙)、(👴)二人の(💈)五年(🌉)生(🙊)が入口の近くに(💕)向きあって立(lì )っているの(👦)が見(🤲)(jià(🛵)n )えた。そ(🏝)の一(🧕)人は三つボタン(🎨)で(🕙)あり、(🥁)もう(㊙)一人(rén )は(💲)最初に演説した生(👓)徒だった(🚉)。
彼は、そこで(🚎)、ち(🗑)ょっとうしろをふりかえってみた。すると雨(🚏)天体操(♎)場(chǎ(👘)ng )の中から無数の視(shì(🧤) )線がまだ自分を覗(sì )のぞ(💇)いてお(🤪)り、(🐐)その視(shì )線(xià(🌶)n )の一(🚣)部を(🎅)遮って、二人(rén )の五年(🍥)(nián )生が(🕕)入口の近くに向きあっ(🌟)て立(lì )っ(🔙)て(💚)い(😞)るのが見(🐆)えた(🖥)。その一人は三つボタンであり(📑)、(🔆)もう(🌇)一人(🔝)は最初に(🖇)演説した生(shēng )徒(tú )だった。
「じゃあ、失敬。」
「しかし、(🀄)頭の(🌽)悪(è )い奴(🔉)ばかりそろ(🛶)っているんだから、それがあた(🎤)りまえだろう。」
「きのうは、ど(😢)うだったい、雨天体(🕋)操(🥉)場では?」
次郎は怒った(♋)ような調(dià(👘)o )子(✉)だっ(💬)た。
学(🍧)(xué )課には彼(bǐ )はかな(🍖)り(💺)熱心だった。また、教科書以外(wà(♈)i )の本(🚪)(běn )も毎(😙)日い(🥏)くらかずつ読んだ。たいて(🎂)いは少年向(xiàng )きの雑誌や伝(🏫)記(jì )類だったが、恭一の本(🍔)箱か(🍋)ら(😫)、美しく装幀(📞)され(👎)た詩(shī )集や歌集などを、ちょいちょい(🚺)引(yǐn )きだして読むことも(👳)あった(🚢)。むろんそのいず(🌒)れも(🍽)が、(🧥)彼には(🐆)まだ非(🥞)常にむずかし(🚀)か(🖋)った。しかし、恭一(⏭)におりおり解釈かいしゃく(⬛)してもらったりしているうちに、(🏿)詩や(👈)歌のこころという(♐)もの(➕)が、(👌)いつと(😾)はな(⏹)しに彼の感情にしみ(🥓)入(👶)って(🗝)来(lái )た。そして、(🦉)時に(🤨)は(🍨)、(✋)寝床にはいって(🚶)から、(😜)自分(fè(❤)n )で歌を考(⛩)え、そっと起(qǐ )きあが(🥤)って(🐎)、(🗿)それを手(😷)帳に書きつ(🕘)け(🔘)たりするこ(🎍)ともあった。
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