日本《ディルド 自慰》2行目ライン
ディルド 自慰あらすじ
つきあたりに、(🌠)大(dà )便(bià(🥨)n )所がこれも七(qī )つほ(Ⓜ)ど(👃)な(➖)らんで(🐤)いる。そのうちの、右はじの(🌶)一(👦)つだけが戸が(📭)開いて(👞)おり、その少し手前の(😝)、たたきの上に、水をはっ(🌸)たバケツが(🐬)一(🍌)(yī )つ置(zhì )いてあ(🔆)る(🎱)のが見(jiàn )えた(🚚)。戸(📼)(hù )の(🍴)開いた(😵)便(🐵)所の内(nè(🙍)i )側(🕠)は、電燈(🎯)の光を(🔕)斜な(🌄)なめにう(🔴)け(🔸)ているので(😬)、よ(🕧)くは(😵)見えない。しか(🔆)し、だれか中(👔)で掃除をしていることだ(😀)けは(🔸)たしかだった(♏)。六人の室(shì )員のうち、飯(fàn )島は(🐵)入り口に(🦌)立(lì(🚖) )っており、(🔱)両が(🍯)わの小便(🏜)所に二(èr )人ずつ(👜)働い(🛅)てい(👇)るのだから(🦋)、あとの一(yī )人(📸)は大河にきま(🐴)っている。次(🈵)郎は、そう(🦕)思っ(💛)て、す(👕)ぐ声(shēng )をかけようとした(🚳)。しかし(💮)、なぜか思(sī )い(🙇)とまっ(🚭)た。そして、入(rù )り口の横の板壁(bì )いた(⛓)かべにか(🙏)け(👻)てあった便所(🧦)用(🛤)の雑巾を一(yī )枚とり(👁)、それをた(🤼)たきの上(🚺)のバケツの(🚙)水にひた(😡)して、しぼったあと、大(🏟)河のはいっているの(🐻)と(🤪)は反対(🏈)のはじ(⌚)の大便所の戸をあ(❌)け、中(zhō(🌳)ng )にはいった(🍩)。
「最初の朝(cháo )にし(🚤)ては、め(🏗)ず(🌲)らしいことだ(🕣)った(🈺)ね。時刻が非常(cháng )に正確だったし(🍗)、それに(🍝)、(🥚)打(dǎ )ち(👄)方(👛)(fāng )が(🖲)ちっとも寒(🚟)そうで(🚅)なかった。」(✝)
「(👽)その時(shí )、実(🚉)は大(dà(😮) )河君にいわれたこ(👃)ともあ(💍)るん(👊)で(📦)すが、あとでゆ(🌹)っくり先生に教(jiāo )えていただきたいと思って(🍧)います。」
「私(🕐)は、率(🍽)直(zhí )そっちょくに言うと(🌂)、君(🈲)らが私の(🌞)期待を(🔟)裏切ら(🥘)ないだろうというこ(🔧)とに(👸)ついて、(😨)残念な(🥑)がらまだ(🗣)十(📆)分の自(zì(🍾) )信を(🏍)持つこ(🦆)とができな(♉)い。と(🌦)いうのは、今朝(chá(📚)o )の(🕛)板(🏮)木が、(🐤)あまりにもな(🌏)が(🙍)く鳴りつづけ(🚟)たからだ。あ(😩)れほど辛抱(🏫)づよく、しか(🍳)も、あれほどおだやかに鳴りつづけたということ(🍗)は、一方(fāng )では、あれ(✖)を(🐷)打(🏞)って(🔲)い(🗃)た(🏾)一人の(🥒)塾生(shēng )の(✖)心(xīn )の深(🎐)さを物(🍾)語るが、(🌦)また(✝)、一方(fāng )で(🥋)は、その一人をの(👦)ぞいた多数の(🖐)塾(shú )生の心(㊗)の(🔖)浅(qiǎn )さ(🐘)を(🐽)物語ることにもなっ(🔚)たのだ。君(🔱)(jun1 )らの大多数(shù )は、板(🕛)(bǎn )木(mù )を打っ(🙌)た一人の塾(🚩)生(🐑)があれほ(🚗)どの誠意を示したに(🎙)もかかわらず、容易にそれにこ(🕉)たえようと(🛄)はしなかった。君(😈)らに(🚹)とっては、その(📅)誠(chéng )意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほうが(🍢)は(🆕)るかに(🚔)たい(🦊)せつだっ(✂)たのだ。あたた(🍻)かい寝床(⤵)(chuáng )の中で、うつらう(👛)つらと(💌)、できる(🍖)だけ(💲)眠ねむりを引(yǐn )き(📿)のばすことを、人間の誠意以上(shàng )に(📈)、(💦)たいせつ(🎭)にする心、これは決し(😆)て深い心だとは(🎹)い(😳)えま(🌲)い。……もっとも、君らの(🏽)中には(🚮)、(🎑)内心それをいくら(🍺)か恥じていたものも、おそらく幾人いくに(🍉)んか(🐶)はあったであろう。気がと(🤴)がめるといった程度(😟)なら、ある(💏)いは君(jun1 )らのすべてがそうであったのかもしれない(👉)。しかし、それも(👌)結(jié )局(🤾)(jú )は何(📿)の(🔤)役にもたたなかっ(🔤)たの(😤)だ。では、(💼)なぜ役にたた(🐫)なか(🎿)っ(😘)たのか。今、君らに(🛫)真剣(jiàn )しん(📵)けんに考えて(🍄)も(🔻)らいた(📞)い(🔉)のは(♋)この一(yī )点(🈷)だ(👏)。――」
「ぼく(🗝)は、むろん、(🗨)いけ(🌎)な(🔼)いと(🏙)思います。」
そ(🚧)れには、組織(🗺)や、講義科目(mù )や(🎐)、諸(zhū )行事の時間割など、(🎙)必要な諸計(🎶)画が一(🌈)通(tō(⛅)ng )りならべられていたが、そ(🔻)のどの部分(❌)を見ても常識から(🔽)とびは(🌾)な(🦑)れたよ(🎐)う(🦁)なことは一つもなかっ(🐓)た。塾(shú )堂と名のつくと(📵)ころで(🐾)は、そのこ(🥒)ろほとんどつ(❕)き(🧝)も(🌭)のの(😘)ようにな(🖍)ってい(🌚)た「み(🈂)そぎ」とか、(🤚)「沈黙ちんもくの労働」(🚕)とか、およ(🥢)そそういった、いわゆる(〰)「鍛練たんれん(🎼)」的な行事(shì )が全く(🥥)見(jiàn )当たらないの(🎤)は、むしろみんな(⏲)には、ふしぎに思わ(🚶)れたくらい(🏡)であった(😙)。五時半起床(🕔)というのが、二月の武(🥚)蔵野むさしので(🏟)は(⚡)、(🌋)ちょ(🌏)っ(🐾)とつらそうにも思えたが、そ(🔁)れも青年た(🛐)ちにとっては(🌋)、決しておどろくほど(🚮)のことではなか(🔡)った(✌)。むしろか(🔆)れらをお(🙅)どろか(💙)し(🐡)たのは(🈷)、生活にうるおい(🚾)を与(🔷)あたえるような行(🎶)事が(🕶)、か(🍔)なりの程度(🚆)に、織おりこまれていることで(💤)あった。とに(📱)かく、見(🔥)る人が(🛶)見れば、(🆚)日(rì(😳) )常生(🏹)活を(🔮)深め高める(📁)目的で、すべ(🎚)てが計画(huà(🔖) )されているということが明らかで(😶)あった(🚋)。
「新参(👊)しんざんの小僧(sēng )こぞうでございま(🙇)す。」(🚯)
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