(おしま(🔉)いの、あの乱暴な(🕤)打(dǎ(🖕) )ち(🚂)かた(📹)を(🚟)やったの(🙍)が、自分だという(🌉)こと(😃)は(😌)、すで(😴)に先(🧐)生(💪)に言(yán )っ(🕜)て(🌆)お(🙆)いたのに、先生(🍑)はど(🔡)うし(🥂)てその(💍)ことをはっ(🍮)きり言(👥)(yán )われないのだ(🤳)ろう(🕵)。もしそれが(🕋)助手としての自分の立(🔳)場(chǎng )をまもって(💷)くださるためだとしたら、自分(fèn )はむしろ心外(wài )だ。大河(hé )もむろん心外に思ってい(🈷)るにち(🤧)がい(🌸)ない。)
次郎は、すぐには、(😷)その意(yì )味がのみこめな(🆑)いで、きょとんと(🈂)していた。すると、先生(🔌)は、
日曜(🌘)日は、特別の計画(🏭)が(😞)ないかぎり、朝食後から夕(⛩)食(📴)(shí )前(🎃)ま(🐕)で自(🚶)由(yóu )外(🏷)(wài )出とい(🗝)うこと(🎋)になっていた。東京見物(🔜)を一つの(♌)大(🥔)きな楽し(✏)みに(🕴)して上京して(👗)来た塾生たちは、最(🌙)初(chū )の夜(yè )の懇(🗽)談(🤑)会(huì )こんだ(⬇)んか(🗽)い(👐)で、(🧛)ほと(🅿)ん(💮)ど議論の余地(dì )な(⛽)く(⛱)、満場一(🕕)(yī )致(❄)い(🥏)っちで(🛰)それを決(🐘)議(yì )していたのだっ(🔨)た(📯)。
と、次郎は眼をふせたまま頭を(➗)さ(🧓)げ、逃(🚽)にげるように塾(shú )長(😪)室(shì )を出た。
六 (🚂)板木(mù )の(🎈)音
「おはようござい(🍁)ます。」(🔘)
(📑)みんなの視(shì )線は(🧘)、もうさ(🔑)っ(🏠)きから大河に集(jí )中(🍋)されていた。大河の顔(🔣)には、(🚬)しかし、それでてれているよう(🦏)な(🐭)表(🍪)情は(🔻)すこしも見られなかった。か(🐍)れはただ一心(🔩)に次郎の顔を見つめ、そ(🍇)の(🖋)声(🌽)に(📩)耳をかたむけてい(💁)るだけであった。
「こ(➿)んな(🐖)寒い朝(cháo )に、死(sǐ )ぬ気(qì(🕎) )になってみんながは(❔)ね起きてくれる(🈶)と、平木中佐に(🍩)感謝(xiè )し(💛)てもいいんだ(🍋)がね(😒)。」
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