(🧤)朝倉(cā(🔖)ng )先生は、かつて次(🥞)郎(láng )に、「(🛂)現在の日本の指(📂)導(dǎo )層(🧟)の大多(📑)数は(🦄)、(😞)正面(miàn )からは全く(♈)反対ので(🐢)きないよ(🗓)うなこと(👿)を理(lǐ(💙) )由(🈚)にして、自分たちの立場(🍏)を正(zhèng )当化(😄)したがるきら(🏮)いがあるが、そうしたずるさ(🍝)は、ひとり指導層だ(🍩)けに限(🚧)(xiàn )られたこ(🏠)とでは(💢)ないようだ。たいていの日本人は(📎)、何(🛺)かという(🍕)と(📫)、表面(miàn )堂々とした理(🌟)由で自分の行動(dòng )を(🔈)弁護(🍈)(hù )したり、飾かざ(🚜)ったり(🐳)する。し(🌚)かも、それで(🐁)他(👅)人をごまかすだ(🐱)け(🕢)で(➗)なく、(📸)自(zì )分自身の良(🌎)(liá(🈁)ng )心(♐)(xīn )をごま(🖇)か(🌲)し(🎯)ている。それをずるいなど(🏪)と(♍)はちっとも(🆖)考(kǎo )えない(♿)。これは(🐗)お(😉)そろ(🏝)しいこと(📘)だ。友愛(🥕)(ài )塾(shú )の一つの大きな使命(🔑)は、共同生活の(⚓)実践(🌊)じ(📓)っせ(⛎)んを通じ(🚓)て、青(qī(🔫)ng )年(😞)たち(🍽)をそうしたずるさから救い、(🍸)真(🙊)理に(🍽)対しても(📅)っ(💮)と誠実(🛣)な(❔)人間にしてやることだ。」とい(🐟)うような意味のこと(🕔)を(🎨)、いった(🤮)こ(🔣)とがあった(🍦)が、次郎は、便所(suǒ(😁) )の(🐾)中(zhōng )か(🌇)ら、飯(😳)島(🚇)のうしろ姿(zī )を見おく(📦)りながら、(🐕)その言葉(yè )を(🦓)思いおこし、今(♈)さら(🍉)の(📋)ように、(🍦)大きな困難に(📅)ぶっつ(👱)かった(🤤)ような気がしたのだった。
静(😪)坐(🏜)は十分(♋)足(zú(🌨) )らずで終わっ(🔻)た。
そして、そのま(🎃)ま、す(🍒)こしも(🎩)調子をかえないで、また槌をふるい(✈)つづけた。
ま(🚆)っさきにか(🧒)れ(😑)の目に(💬)つい(🥞)た(🍙)のは、田川だった。田(🦁)川(🕰)はいやに胸を(🤺)張(zhāng )り、軍隊(duì )流の不動(⏪)の姿勢でしゃちこばっ(😽)てい(🙄)た。そして、(🥄)次郎が肩(🍍)(jiān )か(🛶)たから力(lì )をぬか(🎉)せ(🌉)ようと(❕)、どんなに骨をお(🔃)っても、(😋)なかなかそう(🏙)はならな(⛓)かった(🎷)。これに反(🗾)して、飯島は最(🕝)初(chū(🎸) )から、(🐩)ご(👪)く器用に正しい姿(👇)勢(shì )をとっ(🦀)ていた。もしかれが(👲)、おり(🐃)おりう(🌉)す目をあけて朝(cháo )倉先生(shēng )の顔を(📶)のぞく(🤘)よう(♟)なことさえしなか(🐞)ったら、かれの静(jì(🕖)ng )坐は、(🐄)塾生の中でも、(🐱)最(👝)もす(😕)ぐれた部類に属(🏢)していたのか(👥)もしれ(💻)なかったの(🔗)である(🦄)。
「そりゃあ、あべこべだ(🔝)よ。あんな(🐉)人だ(➰)から、郡の団長(😔)なんかになりたがるんだ(🐸)。」(🍜)
この(🏀)一週(zhōu )間(🧓)は(🍬)、塾生た(💧)ちに(🖲)とっては(🤙)、ま(📆)った(✅)く(😅)奇妙きみょう(🕰)な感じのする一週間(👢)だった。朝倉先(🐁)生(shēng )夫(🔼)妻(qī )も(😝)、次郎(🙄)も、(🌗)生(shēng )活(⛽)の細部の運(🆎)営について(👞)は、自分(🥊)(fèn )たちのほうからは、(🚆)何(⤴)ひとつ指図(tú )さしずをせ(📿)ず、また(🏼)、(🏣)塾生(shēng )たちから何か(🥨)たずねられても、(📝)「ご随(suí )意ずいいに」とか、(❤)「適当に考えてやって(🌘)くれたまえ」と(🏨)か、「みんなでよく相(🚥)談し(📩)てみるんだな」と(🤱)かいったような返事をするだ(🦌)けだったの(🏝)で、と(🚠)かくかれらはとまど(🐪)いした。中には、そ(🅱)れをいい(🍨)ことにして、ずるくか(🌮)まえるものもないではなか(🐚)った。その(🛫)結(jié )果(🚧)(guǒ )、むだとへ(🍑)まとがつぎつぎにおこり、(🍊)かれらの共同生(shēng )活(🎷)のすがたは(👈)、(🆕)見(📑)た眼(yǎn )めには決していいも(📍)のではなかっ(🙋)た(🦌)。時には、不規(guī )律(🐥)と怠(🙎)(dà(❓)i )慢たい(🐧)まんだ(📜)けが塾堂(táng )を支配してい(📷)るのではないか(😒)、(🐊)と疑われる(🎌)よ(💅)うな場面(🎙)(miàn )もあり、もし学ぶことよ(🌉)りも(⏫)批(pī )評すること(📇)により多(🤩)(duō )くの興味を覚えている参観者がたずねて来たとしたら(⛎)、その人(ré(🤱)n )は、批評の材(🦏)料(lià(☕)o )をさがすの(🍩)に、決し(🏤)て(♐)骨(😱)は折れなか(👏)ったであろう。
「僕もそう思って、わ(💎)ざわざ廊(🚜)下(xià )に(🤸)出て見たんで(💼)すが、当(👁)番は大(dà(🍨) )河(🦇)君だ(🥎)った(💐)ん(🌵)で(🌠)す。」(🎀)
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