学士は(📃)一(yī )番弱い弓をひ(🚋)いたが(🏽)、熱心でよく当るように成った。的(de )も自分(fèn )で張(📆)っ(🔭)たのを持って来て、(🍹)掛(💷)け替えに行った(🛀)。
「(🔊)広岡(💑)(gāng )先(💆)生(shēng )が行(🥨)く(🥐)ナ」と高(🐐)瀬が言った。
ある日、高瀬は受(shò(🐳)u )持の授(shòu )業(🗳)を終(zhō(🚁)ng )って、学士(🎓)の(👰)教(💞)(jiāo )室(🐪)の側(⛏)(cè )を通った。学士も日課を済まし(🐶)たところであ(🙆)った(🛡)が、(🏊)まだ机(👹)(jī )の前に立(🎲)って何か生(👓)徒(tú )に(🕯)説明(🍌)してい(😱)た。机の上には(🌻)大理石の(⏬)屑(🌙)くず(🔥)、塩酸の(🐺)壜びん、コップなどが(🚗)置い(🚅)てあった。蝋(là )燭ろうそくの火(👧)も燃え(⏲)ていた。学士は手にしたコップ(😡)をすこ(🤣)し傾かし(☔)げ(🥎)て(🔏)見せた(🙏)。炭(💒)素(📇)がそ(🗒)の玻璃板(❓)ガラス(🕝)いた(📯)の間(🧞)から流れると、蝋(là(🔩) )燭(🎶)の(🌴)火は水を(🌲)注ぎ掛(🌑)け(💀)ら(🐮)れたよう(🥎)に消(🎛)えた。
(🐋)と復(fù )た先生(🥡)が言った。
細い流(🌰)に(🧗)つ(🍏)いて行った(🙋)ところ(🎞)に、本(📨)町の裏手に続(🅿)い(🌓)た一区域が(💅)ある。落葉(yè )松(🚏)からまつの垣(yuán )で(🔒)囲(tōng )われた草(cǎo )葺くさぶき屋根の家が先生の(🌩)高瀬を連れて行って見(🏰)せたとこ(🕟)ろだ。近くまで汁(💦)粉屋が借(jiè )りていたとかで(🌠)、古い(🏉)穴のあいた襖、煤す(🚓)す(🔹)けた壁、汚(💚)れた障子(zǐ )などが眼につく。炬燵(dá )こたつを切(🎋)った(⏸)あたりは畳(dié )も(👨)焼け焦(🍈)げて、紙(🐨)を貼はり着(zhe )けて(🙈)ある。住み荒(💴)した跡だ。
(🌨)別荘の入口(👲)(kǒu )には楼(lóu )の名を彫った額(é )も掛った。明るい深(🎊)い緑葉(🔺)の反射は千(qiān )曲川の(🤧)見(jiàn )える座(📝)敷に満ちて、そこに集った湯(tā(👧)ng )上(📪)りの(🎍)連(🌵)中(zhōng )の顔にまで映った。一年に二(🐊)度(🏘)(dù )ずつ黄色くなる(🗓)欄(🍻)(lán )て(📨)すりの外の眺(🍦)めは緑(🌗)に調和し(⛰)て画のよ(😱)うに見えた。先生(🌞)は茶(chá )を入れて皆(🗨)なを款待もて(🔥)なしながら、青田の(🙋)時(shí )分(fèn )に聞える非(fēi )常に沢(🔋)山な蛙の声、夕方に見える対(duì(💟) )岸の村(🤾)落の(⏫)灯の色などを語り聞かせた(🔟)。
と口(🐝)々に言い騒(💎)いでいる生徒の(🍶)前(qián )で、学士は身(shēn )を(🔛)反そらして、螫(🕎)され(🌎)まいとす(🚻)る様(💾)子を(🦕)した。蜂はコ(👊)ップの中へ押(🈷)し入れられ(💜)た。それを見た生徒(tú )等(💔)は意(yì(🍑) )味(wèi )も(🏰)な(💆)く笑(xiào )った。「(🏖)死んだ、死んだ」(🤕)と言(🔉)うものもあれ(🦃)ば(🕵)、(🛫)「弱(⬜)い奴(nú(🖌) )」(👐)と言うものも有(🎫)っ(🐄)た。蜂は真理を(😩)証するかのように(🚫)、コッ(⏳)プの中(zhōng )でグル(🌖)グル廻(💜)って、身を悶(mèn )もだえ(🥗)て(🔫)、死んだ(⛰)。
「君は山田君が(📡)訳(🌉)した(🈵)トルストイの(🏤)『(🍇)コサックス』を読んだことがあるか。コ(🍲)ウカサス(💉)の方へ入って(🕋)行く露西亜ロ(🔜)シアの(🚂)青年が写してある(🏉)ネ。結局つまり、(🚙)百(bǎi )姓は百(📝)姓(📭)、(💑)自(zì(💊) )分等は自分等(děng )と(⚫)いうような主人(🍸)(ré(🏠)n )公(gōng )の(🔊)嘆息であの(👲)本(🏅)は終ってるが、吾儕われ(🔔)われにも(🔮)矢(🛩)張(✏)や(♍)っぱりああ(⏳)いう気分のす(🏗)ることがあるよ(♉)。僕などはこれで(🍟)随(suí(🌥) )分(♿)百姓(👅)(xìng )は(👆)好(🤰)きな方だ。生(shēng )徒(tú )の(🆘)家へ行(🐻)(háng )って泊ま(🌜)って見(jiàn )たり……人に話し掛(guà )け(🧙)て見(🏴)たり…(🌪)…ま(✋)あいろ(🤟)んな機会(huì )を見(⏮)つけて、音さんの家(⌛)(jiā )の蒟蒻こんにゃくの煮附まであそ(🕗)この隠居やなん(🖇)か(🙃)と(🐷)一諸(⛷)に食(🆑)っ(📛)て(🛒)見(🎛)た……どうして(🙂)もまだ百姓の(🎄)心(💒)には入れ(🎌)ないような気(🌃)がする」
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