「(🦋)い(🌝)い気味だ。あい(🦆)つも、たまにはそ(🥨)んな目にあう方がいいだろう。」(👫)
「馬鹿(lù )な奴(nú )だ。」
と(🥗)にかく、この(🔵)ことは、彼が(🔦)中(🏙)学校の先(🥖)生にかけ(😅)ていた期待が大き(👂)かっ(🔃)ただけ(😳)に、(🌘)彼をこのうえもなく淋し(📧)がらせた。そして、(🏼)ある先(🕺)生の授業の(➰)おり(👳)などは、(🐎)その時間じゅ(🚥)う(🍕)、小(⏺)学校(🛳)の教室(🍣)(shì )で権田原先(xiān )生に教わっ(💤)てい(🕔)た頃(⛅)の(📛)こ(🎮)とを思(🛡)いうかべて、筆(bǐ )記帳(🕦)(zhàng )にその(🔚)似顔(yá )を(📲)い(📈)くつ(🕘)も書き並(bìng )べていたこ(🚭)とさえあった(👽)。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ月(🐔)とたつうちに(😈)、中学校というところ(📳)は、どうせそうし(🎸)たものだ、と諦(dì )めるようにな(📗)り、そ(⏮)の淋(💤)しさも(🛂)、い(😘)つとはなしにうすらい(📐)で行(⭐)(há(🦗)ng )ったのだった。
「し(😍)かし喧(💮)嘩し(🐹)たって、かないっ(🚙)こないぜ。それに、あんな連(liá(🔨)n )中を(👕)相(xiàng )手にしたっ(⛴)て、つ(🧚)ま(🕉)らんじゃない(🤗)か。」
(⏱)と、最初(chū )の(💂)提案者ていあん(🚋)しゃが(🐮)、ちょっ(👀)と間をおいて、た(🚠)ずねた。それはいかにも(⚪)自信(📨)の(🗃)な(👁)いた(👪)ずね(🥙)ようだ(🗾)った。
家に(❇)帰ると、(🐅)彼は(🍛)何事もなかったような顔をして、(🥒)すぐ机(⛄)の(📡)まえ(🐵)に坐(😫)った。そして、懐か(⌛)ら(💋)手(shǒu )帳(🛬)と蟇(má )口とを出し(😢)て(🌚)、(🉐)それを抽(chōu )斗ひきだしに(📱)しまいこんだ(💟)が、(🌬)つい今(🤶)朝まで、何か(🏽)しらまだ気がかりになっていたそ(🥠)の蟇口(😯)も、もう(🔐)全く問題では(🤺)なくなって(✋)いた。
「うむ、きいた(🐴)よ。もう学校ではみんな知ってる(👩)よ。」
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