漫画《ol パイズリ 動画》2行目ライン
ol パイズリ 動画あらすじ
三(sān )人(🏜)は(💴)それから、恭一(🔪)が(🚧)階(🔶)下から持って来(🥤)た(🙊)煎餅(🕋)をか(🗽)じりながら(🐩)、いろんな(🎽)話をした。これ(🏮)と(👌)いっ(🙆)てまとまった話題もなかったが(🕦)、三人(rén )とも少(🏡)しも飽い(🐌)た様子(👇)がなかっ(🛃)た(🎗)。学校(🎟)の(💨)話も(🎉)おりお(🏃)り出(🔂)た(🌦)。しか(🕝)し、次郎は、(🚈)雨(yǔ )天体操(cā(🥍)o )場(chǎng )事件(🏪)に(🕧)ついて、自分から話し出(🚖)そ(⛏)うとは決(jué )してしな(👑)かった。
「(🛸)癪にさわったん(👟)か。そ(🎙)れじゃ(🈷)あ(👪)、やっ(🏆)ぱり(😠)自分のためじゃないか。」
次郎(😘)が(🤓)本校舎の前まで来る(👸)と、ちょうど職員会議が終ったと(🔇)こ(🕝)ろらしく、先生たちがぞろぞろ(🎲)と玄関か(⛩)ら(🌠)出て来(lá(📜)i )るとこ(🃏)ろだっ(💓)た。彼は(🗳)先(xiā(🔩)n )生たちに顔を見られるのが(📲)いや(🧟)だったの(♏)で、校舎の陰にかくれ(😦)て、人(rén )影の(🕓)見(🚪)えなくなる(🏌)のを待(dài )つこ(🤐)とにした。
「しかし、本田(tián )、このま(🆔)ま放っとく(😓)と危(💕)いぜ。ことに狐の(😸)奴と来(lá(🎩)i )た(🍟)ら執念しゅうねん深いか(🔶)らな。頬(💘)ぺた(🔕)を下(xià(🚌) )級生にひっかか(🌏)れて默(👏)っちゃおらんだろう。」(🔡)
「そんなけちなこと(👥)を考(🌱)(kǎo )えるの(🧙)は、よ(🛣)せ。僕ら(🤟)は、四年とか五年と(👕)かいうことにこだわる必(bì )要はないんだ。そ(😋)れよりか、一年(nián )から五年までの正(zhèng )し(🛣)い生(shēng )徒が(💐)、縦(zǒng )たてに手(shǒu )を握りあうことが大切じゃない(💳)か(📮)。本田の弟(🐩)も、その(😥)正(🈹)しい生徒の一(🐕)人だ(🖐)。だから(🤣)僕らはそれ(🌼)をバック(🐎)しようと言(yán )うんだ。……四(♋)年(niá(🐹)n )生(✔)に(🦉)だって、(📠)つ(🚓)まらん奴(nú )はいく(👞)らも居る。―(👒)―僕(pú(📟) )らは――(😡)少くとも僕だ(😸)けは――そんな(📆)奴(nú )とは手(shǒu )を握(🥎)(wò(🍀) )りた(🍱)く(🍅)ない。そ(🐸)んな(👄)奴と(🛎)手(shǒu )を(🖲)掘って、五年(🥣)生(🕉)に対(duì )抗した(♿)って、それが何にな(🆓)るんだ。」
彼(🕒)は、そう思うと、同時(💒)に大沢の襟章に注意した。それは四年(niá(🌵)n )の襟(🐞)章だっ(🐠)た。彼(🍀)は、お(🥉)やっ、という気がした。
大沢は、しか(🚀)し(🚌)、(🛩)そう言(📃)って(🏪)し(✴)まう(✌)と(⬅)、(⌛)
誰よ(👼)りも感激(jī )したのは、恭一だった。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼(bǐ )は、(🚕)大沢のこ(🥒)の言葉(yè(🎨) )で、(✔)力強(⚓)(qiáng )い支柱を得たよ(🔶)うな(🚗)気がした。彼は、何(hé )よりも、そ(💵)れを次(🍶)郎(láng )のために喜(📻)んだ。そし(🍁)て、その日(rì(👁) )の(🥇)授業が終る(🚆)までに、彼(🅰)は、次(🤐)郎の生い立(🌝)ち(🍜)や、彼自身(✖)の次(🌭)郎(🎳)(láng )につ(🔍)いての考えなど(🉑)を(💀)、何もかも、大(🕘)(dà )沢(zé )に(😹)打(dǎ )ち明けた。
「そ(🥫)うだろう。僕(👿)も四年生全体の名(🔬)でバックす(🆒)る(📢)のは不(📜)賛(🧖)成だ。」(📟)
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