「ヒ(😸)ドイ(📹)ものですナ――」
誘うように(💳)言う学士と連立って、高瀬はやがて(👍)校舎の前(👮)の石段を降(jiàng )りた。
「鞠ちゃんにくれるくれるッて(🙁)言って、皆(jiē )な母ちゃんが(🏜)食っ(🍌)て了う」と(🏖)鞠子は(👊)甘え(😟)た(🏛)。
「どうして広岡先生の(🎥)ような人(🛅)が(🚟)こん(🙍)な(💚)地方(fāng )へ入り込(🐪)ん(📼)で来たもの(📥)でしょう」
「また大工さ(👡)んの家の娘と遊んでいるじ(🦐)ゃない(🗡)か。あの娘は実に驚いちゃった。あ(🍗)ん(🥎)な荒い子供と(🙆)遊ば(🎱)せちゃ困るナ(🐈)ア」(➡)
城門前の石碑のあるあた(🍤)りから、鉄道の線(💡)路(lù )を越え、二(è(🔵)r )人(rén )は(🥨)砂ま(🔢)じりの窪くぼい(😞)道を歩(🛠)い(🚁)て行(háng )った。並(📓)ん(🔕)だ石垣と桑(🚦)畠との(🏫)見(😗)(jiàn )える小(xiǎo )高い(🍡)耕地の上(shàng )の方には大(🏋)手門の(🐖)残(🌦)ったのが裏側から望ま(🚽)れた。先生は(⏮)そ(🏌)の高い瓦屋(🥏)根を高瀬(🐇)に指し(😇)て見せ(🚯)た。初めて先生が小(xiǎo )諸へ移って(🍲)来(lái )た時は、その太(tài )い格(gé )子こうしの嵌(qiàn )は(🚢)ま(🏷)った窓(😲)と重い扉のある城(chéng )門の(🍦)楼上が先生(shēng )の仮の住居(🤖)すまいで(🛴)あったという話を(😸)して聞か(⤵)せた――丁(🤥)度、(🚩)先(🧓)生はお伽(🥒)話と(🥙)ぎばな(🕶)しでも(🐞)して聞かせるように。
「越後」(🚡)
と(💔)鞠(jū )子は首(🛃)を(😾)振(🚙)(zhèn )っ(😒)たが、間(😬)もな(🔦)く(🏀)母(🛒)の傍(bàng )へ行って(🦒)、親子でパン(🆎)を食(🚐)(shí )った。
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