「(⛪)はあ(🕑)。しか(🕦)し、それには(⏮)、先(xiān )生のほ(🥋)うからも(🗽)いくら(😮)かの強制を加えて(⌛)い(🆓)た(🌽)だかないと――(🏮)」
相談(tán )は安易あ(💂)んいにす(😪)ぎ(🎒)る(🥤)ほ(🗑)ど(🏝)、(🏚)す(🦌)らすらとはこび、ほ(⚓)とんど(🌲)無(😏)修正だった。特異(yì )とくいな行事(shì )を(🍘)期待(dài )していた塾生たちに(💨)と(😚)っては、(🍲)多少物足りなく感(gǎn )じら(👵)れたらしか(📉)ったが、そ(🌫)の(🥐)た(🍥)めに、(😞)こ(🍖)れという(💗)強硬きょうこ(🥑)うな主張も出(chū(🔧) )なかった。最も多く発(🚚)言し(🐿)たのは飯島だ(🎧)った。しか(✖)し(🦗)、それも、自分の(😜)存(cún )在を印象づけ(🦏)る目(mù )的以(🐌)上の発言では(📯)なく、(🦖)た(🏷)いていは原案賛成の意見をのべ、同時に進(🚵)行(⛸)係をつとめる(😀)といった(🆙)ふうであった。田川は、はじめから終わ(🙈)り(🚽)まで、一(🏊)言も口(kǒ(💱)u )をきか(👌)なか(🕒)っ(🛤)た。
そ(🏬)れには(👆)、組(🥚)(zǔ(📎) )織や、講義(yì )科目(mù )や、諸行事の時間割など、必(🚼)(bì )要(yà(🚘)o )な諸計画(🕎)が一(yī )通りな(🚕)らべられていたが、そ(🏀)のど(🛒)の(👉)部(🔤)分を見(🎩)ても常(chá(🦋)ng )識からとび(🔑)はなれ(🐴)た(👱)ようなことは一(yī )つも(🏊)なか(🌙)った。塾堂と(🦎)名のつくところでは、その(📓)こ(🏞)ろほ(💾)とんどつ(🤓)きもの(🐎)のようになっていた「(👧)みそぎ」とか、「沈黙(🦇)ちんもくの労(😇)働」と(🎀)か、およそそういった、(🚂)いわゆる「鍛練(liàn )たんれ(👢)ん」的な行事(✅)(shì )が全く(🍃)見(🖱)当(🚨)たらな(💲)いのは、むしろみんなには、ふしぎに思われたく(🏆)らいであった(📷)。五時(shí )半(🎏)起(qǐ )床と(🐁)い(🍬)うのが、(🐢)二月の武蔵野(🥊)む(💡)さしのでは、ちょっ(🚏)と(💕)つらそうにも思えたが、それも(📚)青年(💸)たち(🤰)にと(💜)っては、決(jué )しておどろくほどの(📙)こ(🏖)とではな(🛂)か(🎚)った(🔯)。む(➰)しろかれらをおどろかしたのは、生(🧘)活にうるおいを与(yǔ )あたえ(🎨)るような行事が、か(🍥)な(⏹)りの程度に、織おりこまれているこ(🗺)とであっ(🕙)た。と(🔋)にかく、(🔧)見る(🧀)人(🎼)が見れば(🕑)、日(rì )常(cháng )生活を(📊)深め高(gāo )める目的で、すべてが計(🗾)画(huà )さ(⛳)れているとい(🕵)う(📂)ことが明(😶)らかであった(💠)。
次(🚔)郎は吹ふきだしたい(🌖)気持ちだった。同時に、心の中で思った。
塵ちりを廊下に掃(🦊)はき出(chū )すと(🚣)、かれはバケツ(💧)に水を(🥀)汲く(🕠)んで来(⛔)て、寝間ねまと事務室とに雑巾ぞう(🗡)きんがけを(👣)はじめ(✌)た。窓をすっかりあけはなった、まるで火の気のない、二月(❓)の(💓)朝の空気は、風(fē(🎤)ng )がないた(🥟)めにかえっ(😨)てきびしく感じら(🐓)れ(🙅)た。これ(⌛)までたびたび同(🕒)じ(🎇)経(🍕)験をつんできたかれにとって(🍀)も(⛪)、仕事は決(jué(🌷) )してなま(🔌)やさしいも(😥)のでは(🌖)なかった。どうか(🏟)すると、手がしび(🔷)れるようにかじか(🚰)んで(🚈)、雑巾が思うように(🎬)しぼれ(🔙)ず(🍦)、また、拭(shì(🚇) )ふいたあとの床板(bǎn )が、つる(📍)つる(🚸)に凍ることさえ(⛳)あ(🛴)るのだった。か(🧠)れ(🕌)は、しかし(🚈)、(🍏)二つの室をすみ(🌬)から(👒)すみ(🌑)まで(🐳)、たんねんに(🌦)拭(shì(🥒) )ふ(👉)きあげた。
塾長(zhǎng )室(shì(👡) )の掃(🈵)除は、朝倉先生(🤙)夫(⏱)妻が(🛵)、空林庵の掃除を(🔊)すましたあ(🏅)と、(🙀)給(gěi )仕の(⏺)河(hé(🚭) )瀬かわせに手(🥘)つだ(🤘)ってもらって、自(〰)分たちの(🕢)手でやる(🥠)こ(📣)とになっ(📼)ていた(✨)が、次郎(láng )も、都合がつき(📸)さえ(⬇)すれ(💄)ば、手つだうことにし(💔)て(🚑)いたのである。
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