日本《深沢 直美》2行目ライン
深沢 直美あらすじ
「僕(🐓)たち(👲)、自(zì )分のこと(🚲)っきり考(🚷)えな(🕳)い(😁)のは、い(🆚)け(🧚)な(🏦)いことなんだろ(🕌)う。」
「それを生意気(🧚)だって難癖(Ⓜ)をつけたと(🍪)すると、五(🏩)年(🍇)生も実際へまをや(🕌)っ(⛔)たもんだ(🐿)。頭の程度がう(🏋)かがわれるよ。」
彼にとっての最も大きな(🔛)失望は、彼(bǐ )の(🏿)教室(😴)(shì )に出(🤴)て来る先(⛺)生の中に、権田原(yuá(🈵)n )先(xiā(🌘)n )生のような(🌁)人を、ただの一人も、見(🐭)出(🏇)せな(🙌)かったことで(🦗)あった。彼(📏)の(🐮)眼に(🖖)映(🎻)じ(🏚)た(🖖)中(zhōng )学(xué )校の先生というのは(🤫)、小学校の先生にくらべて(🤖)、何か専門らし(🆚)いことをほんの(😅)少し(🦌)ば(🎶)かりよけ(🚳)いに知っ(🥒)てい(🧤)るだ(🐂)けで、およそ(👣)人間ら(🖱)し(🐫)い(🔀)と(🗑)ころ(🍍)を少(shǎo )しも持(🐑)合(hé )わせない人達ばか(🔞)りだった。貧(🗨)し(🏛)い知識(shí )を教室で精(💏)一ぱい(🧐)にしぼ(👧)り出すこと(🍶)、(⛵)点数や処罰(👿)(fá )で生徒をおどかすこ(🍭)と、この二(èr )つの外には、用はないとい(♏)った顔(yá )を(💚)している人間(jiān )、(🏹)それを次郎は中(🎛)学校(xià(🕞)o )の(🔥)先生に(➖)お(🅿)いて発見(jiàn )したのである(📃)。
それからあと(👅)、次郎(📿)は何が何やらわから(😝)なか(🚊)った。た(😹)だ(🌞)真っ黒なもの(🕗)が周囲をとりか(👊)こみ、そこから手や足(👑)が何本(běn )も(🌛)出(💡)て、(🌿)自分のからだを前(qián )後(hòu )左(zuǒ(🎉) )右にはねとばしているような感(gǎn )じだ(🏍)った。
「いった(🛶)い、何(❗)と(🕍)いうんだい(🥂)、(🐝)そいつ(🕚)の名は？(🦍)」
「し(🗒)かし、(♊)そう(🚬)なると、いよい(🍰)よ四年対五(wǔ )年の対立(lì )になる(🗞)が、それで(💔)もい(🈚)いかね。」
次郎(lá(🎵)ng )は、そ(🕹)う言われて、まだ何(🔠)か言い足(zú )りな(🕖)い様(🌜)(yà(👐)ng )な気がした(🔄)。そ(🙁)してちょっと考(kǎo )えて(🏖)から(🐸)、
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