「知(zhī )っ(🎦)て(🌼)いて、(💍)なぜだま(⏯)って通りぬけるんだ。」
「(🥈)見張りって、どうす(🏥)るの?」
「ま(💱)あ、(🦏)本(🦒)田(tián )さん、しばらく(🥖)でし(🛀)たわね。さ(🏎)あ(🛍)どう(🕐)ぞ。先生は書(shū(🚾) )斎ですわ。」
「(🦋)う(🥕)む。し(🏼)かし(🏣)、無理もないね。役(🚜)所とい(✌)うとこ(📿)ろを君(✔)(jun1 )らは全く知らな(🍀)いん(🌝)だから(😢)。」
次郎は廊下(⚪)をと(👚)おって書(🔧)(shū(🏘) )斎に(🕊)行った。朝(💿)倉先生は机の(🗜)上に巻紙をひろげてしきりに手(🕸)紙を(☝)書いていた。も(🚄)う五六通書きあげた(🎊)らしく、封をしたのが机のすみに重ねてあった(🔑)。次郎(📻)が敷(fū )居(🙍)のすぐ近(🏀)くに(👔)坐ってお辞(cí(🕰) )儀をす(🥡)る(🚔)と(🏺)、
敏子はそう言(yán )って立って(📹)行(háng )った。
みんなの頭には(🛹)五年まえの(👁)雨(🚖)天(tiān )体操(cāo )場における恐ろしい光(📢)景がまざまざとよみがえって(🏌)来た。そ(🥓)の時(💷)の(🤷)次郎(láng )の英雄(xióng )的な態度は、(🔎)忘れよう(🤶)としても忘れられない記憶である(🌆)。また、これはみん(🔅)なが実際(jì )に見たわけではな(🌁)か(🌷)っ(💜)たが(🗒)、「(🎠)三(🚳)つボタン(🐛)」という(🔊)綽(😩)名のあっ(🦓)た始末にお(🦑)えな(📢)い五(⬜)年(niá(📐)n )生の室崎を相(xiàng )手に、次(🈹)郎が死物狂い(🦃)の喧嘩をやって少(🥙)しもひけをとらなか(😈)った(🍳)とい(💱)う話(📽)は、あま(🍰)りにも有名であり、雨天(📌)体操(cāo )場の記憶と(🤼)ともに、(🔹)自然、(🥫)そ(🚘)れもみん(👩)なの(🌗)頭によみがえ(Ⓜ)って来ないわけはなかっ(😍)た。
「もし、馬田もまわり(🌾)道したら、道江さん(😟)はど(🤮)うする?」
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