もっ(⛹)とも、生徒間の噂によると、校内に二人(rén )や三(♓)人は、(🚺)尊敬に値(zhí(🚑) )す(🍷)る先生(🧤)が(🚜)いないで(🍱)もないらし(🙅)か(🦇)った。また、入学式の時に(🎱)、彼が校(✋)長からう(🍃)けた印(yì(🙁)n )象も、(🕓)まだ(⚽)す(🔈)っか(👬)り消えてい(⛪)たわけではなかっ(💬)た(🎛)。しか(💕)し、(😇)そうした先(🈁)(xiān )生た(😉)ちは(🕞)、(⛵)次郎(láng )た(🗃)ちと(👺)はま(➡)るでべつの(⏯)世(🗞)(shì )界(jiè(🧞) )に住んでいるようなもので、(🎖)めったにそ(⚽)の顔(🙋)をのぞくことさえ(🎬)出来ない(🍉)の(📗)だった(👫)。次郎は(🈂)、そのために(👃)、中学校とい(📜)うところは、小(xiǎo )学校(xiào )にくらべてずっと(💛)奥行(háng )があるような気もし(🧙)たが、(🏔)またいやに不便なところ(🧔)の(🐲)よう(🚪)にも思(🚆)った。
「し(⌛)かし、本(😇)(bě(🗓)n )田、(🤣)このまま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の奴(nú )と来たら(🔣)執念(🛶)しゅうねん深(shēn )いからな。頬ぺたを下級(jí )生にひっかか(🖋)れ(🌵)て(🔹)默(🦄)っちゃおらんだろ(🏑)う。」(🐁)
次(🧘)郎(láng )は、(🕝)そう(👠)言われ(😎)て(🌖)、ま(⭐)だ何か言い足(🙁)りない様な気が(⛵)した。そしてちょ(😝)っと(🥍)考えて(🏡)から、
恭一はまた顔(yá(🌚) )を(👃)赧らめたが(🚙)、
「もう(😵)、よせ! (👀)もうこのくら(💄)いでいいんだ。」
「それより(🧢)か、狐の奴(nú )がその新入(rù )生(shēng )に頬(😊)(jiá )ぺたをひっか(🐰)かれ(🅱)たって、ほんと(🐽)うかね。」
「(🌺)する(🥤)と、あいつらに(🐺)ぺこ(✂)ぺこする方がいいん(🈂)ですか。」
と言(➡)っ(🎦)たきり、葉書を父にかえして、二(🌊)階にか(💫)け上った。
「いいとも。今からい(⛔)っ(💷)しょに行(🗒)こう。」
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