まっさきにかれ(🦓)の目についたのは、田川(chuān )だった。田川はいやに胸を(⏱)張り、軍(🧟)隊(🕋)(duì )流の不(🎏)(bú )動(📗)の姿勢で(🚷)しゃち(🍇)こばっていた。そして、(📧)次郎が肩かたから力をぬかせようと、どんなに骨(📒)をお(🎈)って(🚫)も、なかなかそうはなら(⏸)な(⛰)かっ(⛩)た。これに反して(🅾)、飯(👻)島は最初から、ごく器(qì )用(🕣)に(🔎)正し(✏)い(🀄)姿勢をとっていた。もしか(⛴)れが(✝)、おりおり(💊)う(🐈)す目(mù(🔱) )をあけて朝倉先生(🛡)(shēng )の顔(yá(🔱) )をのぞ(🚙)くようなことさえ(🛰)しなか(🏭)ったら、(🍺)かれの静坐は、塾生(shēng )の中(zhōng )でも、最も(👘)す(👩)ぐれた部(bù )類(😉)に属し(👃)ていた(✍)のか(🤬)もしれ(⛺)な(🎅)か(🔳)ったのである。
(💵)大(🈳)河(hé )は板木(mù )を打(🌆)ちやめ、け(😀)げんそ(⏮)う(🥞)に次郎のほうをふ(🛏)り向いて(🔑)槌をわたし(💼)た。次郎(láng )は(🔺)、すぐ大(dà )河に代(dài )わって板木(😸)(mù )を打(🤼)ち(📡)だしたが、その打ちか(🛠)たは、一つ一つの音が余(🤤)韻よいんをひく(💄)いとまの(📂)ない(🔇)ほど急(🌆)調子(zǐ )で、いか(🕯)にも業ごう(👊)をにやしているような乱暴(bào )さだった。
(💈)朝倉先生(🌅)は(🎓)、そこでま(⬜)た(🕦)口を(❣)つぐんだ(🆓)。塾(shú )生たちの中(🔷)には、話がそれで終(😈)わったのかと思(sī )い、そっ(🥖)と眼をひ(💙)らいて、先生の顔(🕶)を(🍬)のぞいて見た(🍠)ものもあった。
事(🏒)務(🈺)(wù )室の柱時計はしら(👕)どけ(😏)いがゆっく(🖊)り、十時をうった(🕍)。次(🍫)郎(🖱)(láng )はかぞえると(🍦)も(🏃)なくその音をかぞえてい(🎆)たが、かぞえおわると、やに(💊)わ(🏙)に立ちあが(🚱)った。
次(🙇)郎は、しか(🐯)し、それ(🧕)ど(🧦)こ(🥀)ろで(👌)はな(🥘)か(👁)った(🚸)。かれ(🌍)は、も(🗒)う、先(xiān )生のつぎの言葉が(🆑)、槍やりの穂先(xiān )ほさきの(🥨)よう(🗃)な鋭(🍡)さで、自分の(🌰)胸に(🔏)せまってい(🏘)るの(🤝)を(🖕)感じ(😻)、かたく(😱)観念の眼をと(♓)じてい(💭)たの(😿)だっ(📿)た。
「おそれ(🎩)入ります。では(🈯)申(😴)(shē(🛶)n )し(🏳)あげます(🐷)が、(📠)実は国(🚼)もと(☝)におりましたころ(🌡)、いつも師匠(jiàng )ししょうに、鐘をつく(🤪)なら、鐘を(🍗)仏(🌊)と心得(🔰)て、それにふさ(♟)わ(📉)しい心(🈲)のつつしみを忘れては(☔)な(🍾)らぬ、(😝)と(🏕)言(yán )い聞かされて(⛅)おりましたの(🤽)で、今(🤥)朝もそれを思い出(🎂)(chū )し、ひとつ(🎋)きごとに、礼(📻)(lǐ(💩) )拝ら(🚫)いはいをしながらつい(🏢)た(🏁)まででございます(🥘)。」
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