日本《えろ シェア》2行目ライン
えろ シェアあらすじ
五三 (😦)唄うたの(🚝)好(hǎo )す(💰)きな(🥁)石臼(jiù )いしうす
その邊(biān )へん(📸)には(🛁)お馴(xùn )染なじみの桐きりの木きも(👀)立たつ(🍱)て居ゐまし(🚏)た。その桐きりの木き(😏)は背せい(👲)こそ高たかくても(🌺)、まだ木き(🗑)の子(zǐ )供こど(🖐)もでして、(🍘)
その(👆)時になって見ると、(👸)太(📙)郎はすで(🗓)に郷里の(🤦)ほうの新しい農(🌔)家(🚧)に(🎒)落ち(⏩)ついて、その年の耕作の(🌙)したくを始め(🤮)かけてい(🌼)た(🧦)し、次郎は(🕠)ゆっ(😌)くり構えながら、持って生まれた画家(🦓)の気質を(😍)延ばそうとし(🧞)ていた。三郎はまた三郎で、(🕹)出(💪)足(👘)の早い友だ(👭)ち仲間と(🥧)一緒に、新派の美(♏)術(🍅)の方面か(🥢)ら、都会(huì )のプ(⛓)ロレタリアの(🗽)道を踏(tà(🎓) )もうとし(✔)てい(⛲)た。三人(🔀)が三人、思い(🌏)思(🌨)いの方向(xiàng )を執(zhí )って(💢)、同(tóng )じ時代(🖇)を(🥕)歩もうとしていた。末(😚)子は(🕒)、(😬)と(🎧)見る(🌹)と、これ(🚧)もすでに学校の第(🛠)(dì )三(💣)学(🔓)(xué )年を(🕜)終わりかけて、(🌐)日ごろ好(hǎ(🕒)o )きな裁(cái )縫や(🐩)手芸(🌄)なぞに(👑)残る一学年の生(shēng )おい先(xiān )を競おうと(⛎)していた。こ(💡)の(⏫)四人の兄妹きょうだいに(🌉)、ど(👀)う金を分けたものかと(🧟)いう(🖍)ことになると、私はその分(fè(🍕)n )け方(🗣)に迷った。
父(fù )とうさんは(🙊)九つ(🥣)の歳と(🍟)しまで、祖父(🛣)(fù )おぢい(📜)さんや祖母おばあさ(📣)んの膝(👩)下(🎡)ひ(🦁)ざもとに居ゐ(🛃)ましたがその(🥂)歳と(🔫)しの(🖊)秋あきに祖(🌘)父(🔶)おぢいさんのいゝつけ(🕌)で、東京(jīng )とう(🔥)き(😳)や(🔶)う(🦒)へ學問がくもんの修業し(🌳)うげ(🧗)ふ(🌤)に出でること(🥩)に成な(🍒)りまし(🕌)た。父(fù )とう(💌)さんは友(💮)伯父と(🚏)もをぢさんと一(🍖)緒しよにお家うちの伯父をぢさんに連つ(⛄)れら(🔻)れて行(📹)ゆくことに(✉)成なりました。
『お揃そ(🚢)ろひで(🚵)、東京(🍙)とうき(🌱)やうの方はうへお出(🧕)掛でかけですか。』［＃底本では始(📷)めと終(✏)わりの(🤒)二重かぎ括弧(🐊)が(🌓)脱字］
その邊へ(🤩)んに(📤)はお馴染なじみの桐(tóng )きりの木(😠)き(🦅)も立たつて居ゐました(🔍)。その桐きりの(🌱)木き(🕴)は背(🚩)せいこ(👢)そ(🎸)高たかく(💐)ても(🚪)、まだ木き(🌲)の子供(gò(🍏)ng )こど(🥢)もでして、
過(guò )去(qù )を振り返(fǎ(🗒)n )って(📓)見ると(👆)、(🆎)今の私(🏩)(sī )がどうに(🎄)か不自由も(🤒)せずに子供らを養(🙂)って行け(🌹)るという(🐡)だけでも(🧤)、不思議なくらいであ(🍱)る。あの子供(🔜)らの母かあさんの時(💳)代のことを思うと、今の借家(📤)ずまいでも(🌁)私には(🚂)過ぎたものだ。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ シェア》関連作品
日本週次チャート