「きゃつ(🏌)は一体(tǐ )生意(yì(🍧) )気だ(💴)からぶんなぐ(🍢)るがいいよ(🖍)」
「女と合奏し(🐭)たり、手(shǒu )紙(🌕)をやり(🖥)とりするのはど(💹)うだ」
「(😽)そうか、うむ、ああ(🔺)へそだ、は(🥅)ッ(🎏)はッはッ(🐜)」
ふたり(🎗)が草に座(zuò )ってかつ飲みかつ(⚫)語(yǔ )ってるうちに(🌃)見物(🔺)人(ré(♟)n )は刻々こっこくに(⏸)加わ(📋)った。中学(xué )の生徒は(📢)制服制帽(🏻)整(⬇)然(🏢)と(🌑)うちそ(🧘)ろ(🏅)うて一塁側に(📄)並(🏾)んだ(🐙)。そ(⚪)の(🥤)背後には中(🏃)学びいきの大人おとな連が陣取って(🎨)いる、その中に光一(🛃)の伯父さん総(👨)兵(bī(📷)ng )衛そ(🎓)うべえが(🔠)その肥ふとった胸を拡げて(🌏)汗(😥)をふ(🐤)きふきさかんに応援(yuán )者を狩か(💽)り集(jí )めていた、か(🚗)れは甥(📡)おいの光一を勝た(🧕)せ(💹)たいために商売を休んでやっ(😆)てき(😌)たのである。
「もく(😕)もく勝(🈯)(shèng )っ(👞)た勝(♿)(shèng )った」
いまかれは臍(qí )下せいかに(😌)気をしず(🈺)め、先生の(🎽)バッ(🕘)トを(🧕)さげて立(🎐)ったとき、はじめて野球の意(🔄)義が(🐽)わ(⚽)かっ(🍋)た。
その日の試(💵)合は製(zhì )粉会社の(🚒)裏(lǐ )の(🌞)広(guǎ(🆙)ng )場でや(🤵)るこ(🏤)とにな(🐬)った、中(🚞)(zhōng )学(xué(🌅) )の運(🐊)動場は修(xiū )繕のために使用がで(🖇)きなかった(🧝)、(💼)朝からの快(kuài )晴で(⬅)かつ日曜で(🔡)あるために見(jiàn )物人はどしどしでかけ(🎊)た、(👃)豆(📆)腐(🍠)屋の覚(🚹)(jiào )平は(😫)早(🎹)く商(🔋)売をしまって(🌸)肩にらっぱをかけたままでかけた、見ると(💑)正面に大き(❗)な網あ(🧗)みをは(🏥)り、白(bá(🤾)i )い(🚃)線(🛎)を大(🕘)地(🏸)に(〽)引いて、三ヵ所に大(🐆)きなま(🍞)くらのような(⛸)ものをおいてある(👟)、二(è(🐚)r )本(💍)の(👴)長い線の両(📆)側に(🛐)見(🦓)物人(ré(🕙)n )が(✳)陣(📚)どって(🤥)いるが、草(cǎo )の上に新聞紙(🍮)を敷(fū )いて座(🎗)ってるの(🍑)もあり(🛫)、またむ(😊)し(🛺)ろ(📣)やこ(🔄)しかけを持(👗)ち出した(📻)の(🏸)もあ(🌠)った。覚(jià(😕)o )平は(🏿)か(🥚)くまで野球(qiú )が人気をひくと(♊)は思い(🐋)もよ(🚯)らなかった。か(🙆)れは野球とは(🖕)どんなことをするものか知(🏢)らなかった。かれ(👯)は豆腐(🌫)お(🧦)けをになって(😡)町(dīng )を歩くとき、おりおり子(zǐ )供等に球(😱)(qiú )を頭にあて(💞)られたり背(bè(😌)i )骨(gǔ )を打たれたりするのでむしろ野球に対して反感をいだいていた(🛋)。
「それはぼくもよくないと思う、しかしそんなこと(🥌)は忠(🥧)(zhōng )告で(👍)す(⛵)むことだ(🚴)、一(👿)(yī(🗻) )度忠(🏮)告してきかなか(🎼)ったら(⤴)そのとき(📶)に第(🥦)二の方(fāng )法(fǎ )を考えよう(🎪)じ(🕊)ゃ(💋)ない(🚜)か、ぼ(🌃)くは生(💜)(shēng )蕃せ(🎲)いばんのことでこりた、生蕃は決して悪いや(🗿)つじゃなかっ(💉)た、だがあの(🏐)とき諸(zhū )君がぼくに同情(😰)して生蕃を根底からに(🤧)くん(➿)だ、そのため(🌈)に彼(bǐ )はふた(🛎)たび学校へ(🔰)くるこ(🙀)とができなくな(🖱)った、ぼくはいつも(🙍)それを思う(👧)と、(🆒)われ(😢)われは感情に激げきしたためにひ(🎾)とりの有(🏹)為(🌬)(wéi )ゆういの青年(nián )を社会から葬ほうむる(🐵)こと(📬)になったこ(🎞)とが実に残(🍷)念(🆕)でた(🌗)まらん、(👩)人(🙂)を罰するに(🅱)は慎重しんちょうに考え(🎟)なけれ(📡)ばならん、そう(🌹)じ(✍)ゃな(🏯)いか(🔣)」
だ(🚩)がかれは少しもひ(🍂)る(🍏)まなかった(🍜)、(🖕)か(🖖)れの鉄(👵)砲(pào )のごとき速球(qiú )はまたたく間にふたりを三振せしめ(🎄)た(👩)、つぎ(😉)は柳(🤩)光一で(🚘)ある。光一(🚖)(yī )はボック(💳)ス(🚢)に(😿)立っ(🈹)て(👘)きっと(🍕)投手を見(jiàn )やった、かれ(🛡)は速球(🎙)に(🐑)対して確(💥)信があ(🥧)る。千三は(♈)小学校(xiào )にあ(🐚)りしとき光一のくせをよく知ってい(🛏)る(🍙)、か(🙏)れは光一がかなら(🐝)ず自分の(🚇)方へ打(dǎ )つ(🕹)だ(🐐)ろうと(🥀)思っ(💑)た。
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