校長(🤩)は、最初(chū )鼻だけをぴく(🧚)り(⏫)と動かした(😙)きり(💙)、眼玉も口も動(🤢)かさなかっ(💡)た。眼玉(📢)(yù )はテーブル(🚩)の(💮)上の(🛁)血(🏹)書に注そ(🛴)そがれていた(👰)が(🚯)、それを読(dú )んでいるようには思えなか(🌟)った(💵)。そのうちに(💙)、結んだま(👀)まの口(kǒu )が(🧟)、うがい(♋)でもする時のように(☕)、む(📄)くむく動(🌘)き出した。そして、(🎳)それがやっ(🏉)と開(🌷)(kāi )いた(🤲)か(😯)と思(sī )うと(🕍)、(❌)しゃが(🈳)れた女の(😈)よう(🎽)な声で「これは、知(🥩)事(shì )閣(🌓)下にも、お見せしなけりゃならんのか(🐅)。」と、わか(🔕)りきっ(🎳)たことをたずねた。田(💛)(tián )上(shàng )が「む(😘)ろんそうです。」(👎)と答(dá )え(🍵)る(🏈)と(🐩)、またぴくりと鼻(🌌)を動かし、「こんなものを知(zhī(🥟) )事(🤚)閣(gé )下(xià )にお見せ出来(🔭)る(⛅)と思う(➖)のか。君ら(🚺)にはまるで(⛷)常識がない。ど(🎍)うかそんなむりは言(yán )わ(💧)ないで(👧)くれ。」(🔰)と、泣(🕡)(qì )いているのか、怒(nù )ってい(🕟)る(🐂)のかわからないよ(😻)うな声で(🥅)言(yán )っ(🏣)た(👹)。四人(🏘)共、そ(🍨)の時は、こ(⛵)んなのが(🎲)自(🤶)分たちの学校の校(🐞)長だ(🍺)ろ(💡)うか、(⛳)と(❄)いう(🎽)気がして、実際(jì(🚕) )なさけな(🌇)か(🐕)ったそうである。田上が「僕たちは朝倉(👙)先生(shēng )の留任(👴)さえ実現すれ(🥌)ばいいの(😣)ですから、(🍛)校(💝)(xiào )長(😲)先(xiān )生がそれ(🏡)を保証して下(⤴)さるなら、血書の処置はお(🚢)任せしま(💷)しょう(🚄)。」と言うと、校長(zhǎng )は何と思ったか、急に(🚖)椅子から立ち上(shàng )って、四人の顔を(🥚)ひとりびとり念入りに見(🕕)まわした。そして何度(dù )も首を(👌)ふっ(🤾)ていたが、おしまいに、(👋)永(yǒng )いた(✳)め息をつい(🕳)て、「君ら(🍗)の非常識には全(👀)(quán )くあきれて(📓)し(🥉)まう。朝(😍)倉先生(shēng )の退職は(🕸)県(xià(🗾)n )の方(fā(😦)ng )針(zhēn )でき(⚽)まった(📙)ことだ。県(🤲)の方針で一旦き(🚵)まっ(🚟)た(〰)以上(🗓)(shàng )、校長(zhǎ(🧟)ng )としてはどうにも(🈂)ならない(💚)で(🛥)はないか、(✝)それ(🍼)が君らにはわからんのか。」と言った。そして、もう一度永(🚐)(yǒng )いため息(xī )をつい(🏍)て、どたりと(🚐)椅子に腰をおろした(🌦)が、い(🥤)かに(🤽)も思いなやんで(🌪)い(🏾)るように(🚠)眼をつ(🐬)ぶっ(♊)て、ひとりごとの(👷)ように言(🎲)った。「そ(🦒)りゃ、(🙌)朝倉先生が惜しい先(xiān )生(shēng )だということは私にもよくわ(🧗)かっている。いや、誰より(🐊)も私が一(yī(🍫) )番よ(🔇)く(🆎)わかっているつも(🍢)りだ。だから、君(😀)らが先(🤶)生の留(📈)任(rèn )を願い出る気(⛲)持(🧦)には(🕟)心(🥇)(xīn )から同情(qíng )する。しかし、何しろ(🍢)これは県の方針(📭)できまったことなんだから、(🔽)お(💾)たがいにあ(🔘)き(🕖)らめるより仕方がないでは(🌃)ないか。」
「(🔺)そうかなあ。しかし、(🌋)僕たちが入学した時(shí )のことを考えて(🤨)みたまえ。五年生(shēng )の(😚)鉄(🍶)拳制(zhì )裁にびくともしな(🚠)い(🚮)で反抗した(👩)のは、本(💿)田だけだ(🍭)った(⛓)ぜ。」
みんなの(🈷)頭には五年(niá(✡)n )まえの雨(yǔ )天(⬆)体(🐉)操場におけ(🕕)る恐(🚰)ろしい光景がまざ(📐)まざ(🍂)とよ(🗃)みがえって(🈺)来(⤴)た。その時の(🌹)次郎の英雄的な(🌔)態度(😄)は、忘れようとし(😣)ても(🖨)忘(🕠)れられない記憶である。また、これはみんなが実際に見たわけ(😼)ではなかっ(🚨)たが、「三つ(🍞)ボタン」とい(🏤)う綽名のあっ(📦)た始(🍅)末におえない五年生(🛌)(shē(📩)ng )の室(shì )崎(👦)を(🚮)相手に、次郎が死(sǐ )物狂(🅾)いの喧(xuā(👯)n )嘩(🏆)をやっ(🚊)て少しもひ(🔃)けをと(🥤)らな(🙈)かった(💙)とい(🎦)う話(🍹)は、(👎)あまりにも有(yǒu )名であり、雨天体操場の記(👜)憶と(🌉)とも(🖥)に、自(🍖)(zì )然、それもみんなの頭(💚)に(📪)よみがえ(🅱)って(🗳)来(🌤)な(🚵)い(🆚)わけはな(📩)かった。
「あらっ!」
四人(🛢)の報告は、みんな(🐄)をふき(🏞)出させた(🌠)り、憤慨させたり、不(📩)(bú )安が(🙋)らせたりした。し(🧑)かし、ともかくも血書(📛)が県(🐄)庁(tī(🛋)ng )に差出されるようになったということで、(🚝)一応(yīng )納(🦏)得なっとく(😓)するよりほかなかった。校(xiào )長(📐)が教頭から紙片を受(💬)(shòu )取っ(🤤)たあ(🍾)と、急に(🤤)様子が変ったということにつ(⛱)いては、四人(rén )をはじめみんなも不審に思い、うま(🏌)く(🥂)ペテ(✴)ンにか(🆔)けられた(🐰)のではな(🦃)いか、(♓)などというものがいた(🐵)が(🧜)、事情は(🤽)間(jiān )も(🍘)なく判明した。それは、教員室で先(🤒)(xiān )生(🕦)た(🎡)ちがひそ(➖)かに話しあっている(🐼)ことが、給仕の(🗞)口をとお(⛪)して、いちい(🏂)ち生(shēng )徒の耳にはいって(🖍)来た(🏚)か(👎)らであった。
道江の(🚴)家は(😀)、(🐉)馬田と同じく橋を(🍻)渡(🙍)った向(🌧)こうの村に(🛒)ある。彼女(nǚ )が学校の帰りに(🌯)、(🐳)大巻(quàn )や本田(tián )に(📤)用(🍰)(yòng )があ(🛸)って(🚄)、(🖐)橋(qiáo )を渡(🧣)(dù )らないで(🎠)ま(🍠)っすぐこちらの土(🦀)手(🏟)(shǒu )を行(há(🔫)ng )くことはし(💈)ばし(🙇)ばだが、き(🤔)ょ(🎰)うの様(✌)子は決(jué(🤙) )して(🐂)た(💰)だご(🧦)と(😥)で(⛺)は(🍑)ない。彼(🚌)女は、或いは毎(měi )日のように馬田に学校の帰り(🌍)を(🎡)おびやかさ(😱)れ(😪)ているのではあるまい(🔙)か(🎟)。次郎(🏍)は、ついこないだ自分の家の階(♒)段(duà(🙏)n )の上で、道(💃)(dà(🌔)o )江と馬田が出(chū(🔬) )っ(🐕)くわした時のことを思いう(🤣)かべ(🐑)ながら(🕯)、そんなふう(📙)に(⛺)考(👰)えた。
次(📽)郎(láng )は返事をする代りに、穴の(〰)あくほど馬田の顔を見つめた。馬田は(🔚)、そ(🧕)の眼に出っくわすと(🌈)、ちょっとたじ(📋)ろいたふうだ(💃)っ(🕯)た(😝)が、口だけは(🤩)元気よく(🐃)、
(🚖)次郎は、もう(🛃)すっかり、(😚)いつもの彼を(🕕)と(🎯)りもど(😃)していた(🗻)。
「むろ(📆)ん校(🗜)長先(xiān )生(shēng )に(🐕)出(chū )したんだろ(📏)う(👏)ね。」
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