学士は親しげ(🍴)な調子(✴)で高瀬に話した。
「広岡(gā(🔪)ng )さん(🧙)も今、上(🏽)田(tián )で数学の(🚈)塾を(🧛)開(🏍)いてますが(🥗)、余(🛂)程の逆(🍠)境で(〽)しょう……まあ、私(🐪)共(gòng )も先生に同情して、いく(🤰)ら(🍃)かの時間(jiān )を助すけ(🏮)に来(🧤)て頂く(🍄)こと(🧕)にしたんです……それに、君、吾々の塾も中(🎶)(zhōng )学(xué )の設備をして、認可(kě )でも受けようというには、肩(🥤)(jiā(🛑)n )書のある人が居ないと一(👨)寸ちょっとこれで(🦔)都合(🌞)が悪いからネ」
塾で(💏)は更に校(✡)舎の建(🥥)増(zēng )たてましを始(👒)(shǐ )めた。教員(📱)(yuán )の手が足りなくて、翌年の新(📏)学年前(🚇)に(🥂)は(🎏)広岡理(lǐ )学士(shì )が上田から家を挙げて引(yǐn )移って来た(🛃)。
高(🃏)瀬の胸(xiō(🙃)ng )に眠って(🐴)いた少年時代の記憶(🖥)はそれからそ(🚛)れと復活いきかえ(✡)って来た。彼(bǐ )は幾年となく(🕟)思(⛓)(sī(🕠) )出(💤)したことも無(🐸)い生(📁)れ故(gù )郷の空で(🐬)遠い山(📖)のか(😰)なたに狐火(😳)の燃える(⏭)のを望んだことを(⛷)思出し(🚜)た。気(qì(🌆) )味の悪い夜(♟)鷹よ(⏯)たかが夕方にはよく頭の上(🚎)を飛び廻ったことを(🕙)思出した。彼(bǐ )は初めて入学し(🌈)た村の(🈚)小学校で狐(hú )がついたと(🎖)いう生徒の(🏳)一人(🙃)を見たこ(🍓)とを思出した(🔫)……(🌿)
「広(🆔)岡(😭)(gāng )さ(🎙)んも今(🎡)、上田で数学の塾(shú )を開(🗺)いて(🤺)ます(🏵)が(🐔)、余(✨)程(🎰)の逆境(jìng )でしょう……(🐻)まあ、私(sī )共も先生に同情して(💯)、(💏)い(🌒)くらか(🛋)の時間を助(zhù )すけに来(➖)て頂くことにし(🕎)たんです…(🐴)…それ(👘)に、君(jun1 )、吾々(😯)の塾(shú )も中学(🦀)の設備(bèi )を(💧)して、(🎍)認可でも受(shòu )け(🅾)ようというには、肩書(🛐)(shū(🏨) )のある人が居ないと(🌊)一寸ちょっとこれ(📽)で都(dōu )合(hé(🐡) )が(💅)悪いから(🎋)ネ(👅)」
(😗)その人は身を斜(xié(🐷) )めにし、う(🏿)んと腰に力を入れて(⚪)、(🍆)土の塊かたまりを掘起(qǐ(🔉) )しながら話し(🏞)た(🚂)。風(🎖)が来(🐇)て(🏏)青(qīng )麦を渡る(👸)の(🥌)と、谷川の音と(🤣)、その間(jiān )には(💅)蛙(wā(🐺) )の(🔜)鳴声も混っ(✋)て、どう(😝)かする(🏼)と二人(rén )の(👐)話はとぎれとぎ(💛)れに(🖕)通(📑)ずる(🧦)。
北の縁(yuán )側へ出て見た(👳)。腐(🈯)りかけた草(cǎo )屋根の軒(😫)(xuān )に近(🤑)(jìn )く、(🎚)毎(🍑)年(📜)虫(chóng )に(🌒)食(shí(✔) )わ(🔖)れて弱(ruò )っ(🏾)て行く(🙍)林檎り(🍼)んごの(🔗)幹が高(🤺)瀬(lài )の眼に映った。短い(🌒)不恰好ぶかっこうな枝は、その(👪)年(✨)も若葉を着けた。微かな甘い香がプ(🥋)ンと彼(💘)の鼻(bí(🈚) )へ来(🍡)(lá(🎛)i )た(😽)。彼(bǐ )は縁側に凭もたれて、五(🤭)月(😑)の日のあた(🎥)った林(lín )檎(qín )の花や葉を見(jià(🔄)n )ていたが、妻のお島(👍)が(🚱)そこへ来て何気(🚫)なく立った(🎢)時は(🎑)、彼(🚊)は半病人の(🌍)よう(📉)な(⏳)、逆(nì )上(🙎)のぼ(📦)せ(🤬)た眼(yǎn )付を(👪)していた。
子安も黙って了った。子安は町(dīng )の(🐢)医(🍙)(yī )者の娘と結(🗝)婚して、士(🚐)族屋(wū )敷の方に持(💨)った(🤼)新しいホーム(⛳)から通(😗)(tōng )って(💡)来た(🌻)。後(hòu )から仲間(jiān )入(rù )をした日下(xià(🆘) )部――この(🔔)教員はまた性(🤘)来もとから黙(🔽)っ(🏯)ているような(👝)人だ(🕛)。
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