「戦(⚾)う気持なら(💋)、(😾)そり(🥣)ゃあ(🏫)女にだってあるわ。」
と(🆗)、う(🥫)なるよう(🐒)に(🏖)言(🎹)ったが、
「え(🔀)え。……書(🍮)き(🍓)ました。」
「そうか。じゃあ(🆓)君はきょうここに来(🧖)るんじゃ(🗻)なか(🙁)っ(🔎)たね。今度のことがすっかり片づくまでは、(🤬)これからも君(jun1 )は(🚟)来ない方(fā(🚰)ng )がい(💦)いよ。君ば(🚎)かりじゃない、(🕢)新賀や梅本(🦕)やその(⛔)ほかの連(lián )中も同(tóng )じだ。君のお父さんにも、当分お出で(🌇)下さら(🦋)ん(🈸)よう(🌫)に言(yá(🆑)n )っ(⚫)てお(🚶)いてくれたま(💑)え。」
(⛰)その日、(😏)校(🕛)長は県庁(💮)(tīng )に行ったき(🌟)り、つい(🙉)に学校に顔を見せなか(🍍)った。西山教頭(🏿)が何(🐽)度(🦆)(dù )も電話(huà )口に呼(hū )び出さ(🙉)れ、ひ(🗺)るすぎには、五年全部の(🏋)学籍簿が(🗑)くせきぼを抱えて県庁に出かけた(😍)。と(🍮)いうこ(💐)とが、給(gěi )仕の(💕)口か(👎)ら生徒たちに伝えられた。生徒(tú )た(🧟)ちには(🔓)、それ(📑)が何(🎤)を意(🔥)(yì )味するかは、さっぱりわからなかった。そ(💄)れだけ(🅾)に(🎑)、(🐆)不(bú )安な(🙍)空(kōng )気はひけ時が近づくに(🤓)つれ、次(cì )第に濃こくな(🌯)っ(💬)て行っ(🙌)た(🎡)。
校長室におけ(🦍)る会(🌗)見の様子は、(💋)あとで四(🌁)人(rén )が――と言っても平尾はあまりしゃ(🥜)べらなかったが――みんな(🏐)に話し(🧟)たところによると、(📸)かなり悲(💚)哀(🏼)感をそそるもの(🗼)だったらしい。元来花山校(xiào )長の鼻(🍝)は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言ったように、実(shí )際いかにもちょっぴ(🐚)りしてい(🌋)る(🕒)。恰(🚟)好だ(🦏)けは、美人の鼻(bí )とい(😞)っ(🐬)てもいいほどととの(🛶)っている(🐋)のだが、(📦)顔の面積に比較(🏼)して、それがあ(📦)まりにも小さすぎるのである。血色のわ(💷)るい、それでい(💦)てい(🐔)やにつる(🧙)つる光(👟)っているだだっ(❕)広(guǎng )い(🏉)顔のまんなかに(👉)、つつ(😾)ま(🦌)しす(👸)ぎ(🚴)るほどつ(🗝)つましく、そして(⏬)それ(💂)故に安(🤦)定しすぎるほど安定(dìng )してくっつい(🏸)ているその鼻(🚩)を、校長就任のその日以(yǐ(🧥) )来(lái )、生徒たちは「ピラミッド(🐉)遠望」と呼んで鑑(🐝)賞し(🚛)ているのであるが、それは決して的(🔂)はずれ(🎷)の(🚋)形(😈)容だと(🛒)はいえな(🍁)い。生徒間に(👵)、そ(⏸)れほど安定(dìng )した印(🧠)象をあたえているそ(🔥)の鼻(bí )が、血(xuè(🚙) )書(shū(🐵) )を差出(🅾)(chū )した瞬間、ぴくりと(🤦)動(dòng )き、しかも多(duō(➡) )少額(🥞)の方(fāng )にずれたように感じ(🍅)られたとい(🐽)う(🎺)のだから(💆)、およそ(😁)、(🍯)その場の光景が(♟)察しられるであ(🏄)ろう。
「一(🧙)心橋を渡らないで(🎃)帰ること(⏭)にする(💜)わ(🍣)。少(shǎo )しまわり道をすれ(🧥)ばい(🕓)いん(🎙)だから(Ⓜ)。」
二(🥖)(èr )三(sān )人が渡り(🚣)廊下(🧟)(xià(👌) )に背(🤫)(bèi )を(🏉)もた(🔢)せ(🦒)て(🍂)そん(🎰)なこ(🍀)とを話して(🏭)いるところへ、(🚬)馬(🥫)田が(🚸)や(📘)っ(✨)て来て、(🦄)仲間に加(🎹)わっ(🚫)た。
「ど(🕳)こから見ていたの?」
(🆚)と道(🛒)江(jiāng )も眉根(gēn )を(🖊)よせ、肩をすぼめた(🥑)。
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