(📴)道江という一女性が、(🔞)間もなく、自分の目のま(📭)えに現われるという小さなできこ(🏪)と(👗)の予(yǔ )想、――大きな(🦑)人間社会(🧀)の運行うんこうの中(zhōng )では(🔣)、まった(👅)くどうで(🥖)もいいような、そうし(🦊)た小(xiǎ(👆)o )さなでき(⚽)ごと(🚿)の予想(💎)よそうが、(🐰)どう(🗡)し(🌩)て(🤱)これほどま(🙈)でに自分をまごつか(🦗)せ、自(zì(🎑) )分の不(🥏)(bú )断の心(xīn )の修練を無(🔑)力(lì )にす(🚭)るのか(🐚)。どう(⬅)して、現在友(⛵)愛塾にお(💕)お(🙃)いかぶ(🔮)さっている深(🍴)刻な問(💹)(wèn )題(tí )以(🔏)上に、自(zì )分の心をなや(🍦)ま(🐸)すのか。女(nǚ )性とは、恋(liàn )愛(🔳)れんあいとは、(🌥)いったい何(🕉)だろう。それは、これまで自分(❌)が(🍺)考えて来(lái )た人(😺)間生活(huó )の秩序とは(📲)、全(quán )く次(🐺)(cì )元(📵)(yuá(🚤)n )のちがった秩(zhì )序に属するものだろうか。
次郎(🅿)は、すぐに(〰)は、(🚿)その意味がのみ(⛳)こ(💏)めないで、(🥋)き(💫)ょと(🈯)んと(🧓)してい(🌉)た。する(💇)と、先生は、
もう、そのころ(⛹)に(🚡)は、廊(láng )下を行き来する(🖼)塾(🍹)生たち(⛳)の足音も頻(⏸)(pí(🈸)n )繁ひんぱんに(🆒)なり(📍)、ほうぼうから、わざ(🖕)とらし(🐫)いかけ声(shēng )や、(🥈)と(🔮)ん狂きょう(🎊)な笑い声などもきこえていた。ゆうべ(📭)の懇談会(🍉)で分(🌚)担ぶんたんをきめ(👤)、か(🚱)れ(🔭)ら自身の室はもと(🅱)より、建(jiàn )物の内部を、講(🤪)(jiǎ(🌀)ng )堂や(🐂)、広間(jiān )や、便所にいたる(💷)まで(🦎)、全部(bù )清(🌥)掃(📝)せいそうすること(🚪)に(🍌)申(😅)し合わせていた(👗)ので、か(💇)れ(👣)らも、まがりなりに(🚕)も責(zé )任だけは、果たさ(🕗)なけれ(🏔)ばな(📝)らなかったし、(✔)そ(⛴)れに、きびしい寒さと、おたが(⏺)いの眼(yǎn )とが、(🏓)かれらを(🗺)、外見だけでも、いかにも忙いそがしそ(🐗)う(🧒)な活(🌧)(huó(🏇) )動に(〰)駆かりたてて(🔮)いたので(🙃)ある(🌊)。
やがて先生は言葉(🐁)をつい(👍)だ。
次(🌰)郎は、自(zì(🌾) )分(🚇)の責任(👨)である二(èr )つの室(⛸)の(👊)掃除を(💜)終(🔼)わると、すぐ便所掃(📆)除の手伝(yún )い(😖)に行った(🕴)。こ(👿)れは、かれが(🖕)助手として塾(shú(🎻) )生活を(🎃)はじめた(🏂)当初からの、(🛑)一つの(🔺)誓ち(🐼)かいみたようになっていたのであ(🈁)る(🥂)。
朝倉先(xiān )生(💒)は、そ(♿)こでま(🈶)た口(⛺)を(🌞)つぐんだ。塾生た(✂)ちの中には(🏀)、(🙅)話がそれで終わ(🏧)ったのかと思い、そ(🎢)っと(🔈)眼を(📘)ひらいて(🔟)、先生(shēng )の顔(yá )を(💪)のぞいて見たものもあっ(♿)た(💠)。
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