日本《aletta ocean live》2行目ライン
aletta ocean liveあらすじ
次郎は(🎅)、朝倉先生(🉐)(shēng )の家をあれほど重くるしい気持(🔆)になって出て来なが(📦)ら、馬(mǎ )田(✌)と(🛋)道江(jiāng )の(🌲)うしろ姿(🌑)を見た瞬間から、学(💻)(xué )校(💑)の問(wèn )題がまるで(🔙)自(zì )分(😘)の念(niàn )頭から去ってしま(🦒)っていた(🔑)ことに気(🧐)がついて、愕然がくぜんとなっ(🧝)た。
「用が(🎑)ないか(🎨)らさ。」
校友(♏)会の(😒)委員たちは、その日(rì )じゅう、めいめ(🚎)いに(🥨)校長(zhǎng )の動(🗂)静(📄)に(😗)注(🏽)(zhù )意し(🍒)た。休み(♿)時(shí )間(jiān )に(🚣)な(💈)ると(🥫)、あるも(🤾)のは用もないのに(🧟)校長(🦓)室(shì )のまえ(🕘)の廊下を(🔔)何度(🔜)も往復し、(⭐)あるものは校庭の遠い(🆖)と(🍙)ころから校(🥄)長(🍽)(zhǎng )室をそれとなくのぞ(🍟)い(🏡)て見(😓)た。しか(🍔)し、(🛃)校長室はいつもから(😞)っぽだ(🅾)った。校(xiào )長は県庁(🛐)(tīng )に(🗜)出(🌦)(chū )て(😋)行(🍉)ったきり、帰っ(🚈)たの(😿)かど(🌋)う(✊)か(🍈)もはっきりしなかった(☝)。
「まわ(🎼)り道なん(👪)かして、いたず(🔟)らされ(➿)た(⛳)ら(🔰)、(🥌)よけい世間にけちをつ(🏜)けられるよ。」(🐴)
(🎁)その日(🍧)(rì )、校長は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに学(📬)校に顔を見(jià(🕒)n )せ(😺)なかった。西山教(🦐)頭が何度も(🗞)電話口に呼び出され(🚕)、ひる(🚍)すぎには(♐)、(🌱)五(🌚)年(📀)全部の(🐭)学籍(🚯)簿(🍀)がく(🎀)せきぼ(🔗)を抱(🍆)えて県庁に出(⏰)かけた。ということが、給仕(shì )の口から生徒(tú )たちに伝(yú(🏾)n )えられた。生徒(tú(⏹) )たちには、(🤕)それが何(hé(🚋) )を意味するかは、さ(⌚)っぱり(🥎)わからなかった。それだけ(🎱)に(🤫)、不安な空(📽)気(qì )はひけ時が近づくにつれ、(👸)次(cì(🤴) )第に濃こ(🦅)く(🚫)なって行(🧜)った。
(🌋)朝倉先生の(😀)家の玄関(wān )はひっそ(🚊)りして(🔷)いた。案内を乞うと、裏口から奥さんが(🐬)たすき(💇)がけ(🗳)のまま出て来て、
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