次郎の(📶)気(👨)(qì(💔) )持は、恭(gōng )一(🗝)には(🏵)すぐ(🔦)わかった。
こうし(⏩)て、彼(🏅)は、彼(🔶)の同級生の間に、一(🦃)人(ré(🔄)n )とし(🥄)て心の底(🥖)(dǐ )から交(jiāo )わりうる新(xīn )しい友(🎗)人(🏄)を(🥫)見出さなかった。そ(👅)ればかりか、竜一や源(yuán )次ですら、もう(📣)彼にとっては、心(🏻)からの(👷)親友(🚝)でも、従(cóng )兄(🐱)でもな(😷)くな(🍄)っ(🔰)たの(🙀)である。むろ(🌄)ん、小(✒)学(xué )校時(shí )代に培(🦕)わ(⛸)れ(🍐)た温い感情(qíng )が、そう無造作に冷(lě(🐩)ng )めてしまう(🍷)わけ(😇)はな(🤶)かった。で、次(cì )郎の彼ら(🕯)に対(duì )す(🅿)る気(⬅)特には(🤐)、(🐘)他(🔉)の同級(jí )生に対(😷)するのとは、まだかなりちがったと(🌏)こ(🐮)ろがあり、(🛑)また、(🙁)彼が(🌘)土曜から日(🐼)曜にか(🦉)け(🎶)て(⛺)彼らの(🔎)家(jiā(🕥) )を訪ね、見たところ以前と(❤)少(shǎo )し(😉)も変らない親(🐺)しさで遊んだりす(🍔)ることもしば(🖼)しばだ(😬)っ(🍠)た(⚾)が、(🚅)そうし(🛤)たことは、(🤴)所詮しょせん、過(guò )去(🚛)の酒(jiǔ(🤨) )甕(🥙)さ(🍉)かが(🎢)め(🔝)からした(😂)たって来る雫(nǎ(🎪) )しず(🏭)くのようなもので、彼(😩)の注(🐞)意が一旦(dàn )明(👚)日(💬)のことに向けられると、二(è(✖)r )人は、もう、彼(✒)(bǐ )にとって(🈸)、(👣)他の同級生と少(🔜)(shǎ(🦇)o )しも(🤕)択(zé )えら(🌥)ぶところ(⏯)のない存在だったのである。
「あるとも。われ(🚼)われはも(🌂)っと堂々たるところを見せてやるさ(㊗)。少くと(🉑)も(🥁)、狐の奴みた(⏸)いな、へまは(👚)やら(🕸)んよ。あいつ(😬)、自分(🐼)から(🚋)わなに(🎂)飛びこんだようなもの(🌋)だからね。」
次(cì )郎はそっ(📙)ぽを向いて(💾)、返事(shì )をしな(💍)かった(🏐)。大(🕦)沢は、恭一と顔見合わ(🐏)せて、微(⛄)笑しながら、
「(🅰)むろんだ(🛤)。個人(rén )の問題(🥀)じゃつまらん(📝)よ(🙉)。」
「だか(💟)ら(🎏)、(👑)よけい偉い(🤠)んだよ。」(🐖)
二(èr )人よりもち(🏼)ょっと(🥣)まえに、次郎も帰(guī )っ(🦔)て来(👞)(lá(🐛)i )ていた。彼(bǐ )はもう机(🧞)(jī )につ(🥤)いて、日記か何かをしきりに書いてい(📬)た(😘)が(🥟)、恭一のあとから大沢(🍚)がはいって(💯)来(🧜)(lái )た(💹)のを見ると、(👇)思わ(🏎)ずいやな顔をした。五年生(shē(🖤)ng )に(📻)しても老(🚕)(lǎo )ふけて(🎂)い(💒)る大(dà )沢の顔(🙊)付や、その堂々たる体(tǐ )格が、恭一(yī(🏟) )の同級(jí )生(shēng )だとは、彼(bǐ )にはどうして(🤨)も(😃)思えなかっ(🌟)たのである。彼の頭(tóu )には、すぐ雨天体操(👮)場の光(🔴)景が(🌫)浮かん(💂)で来た。山犬や、狐(hú )や(🌸)、三(🏔)つ(🔭)ボタンの仲間ではあるまいか。そ(🏤)う思うと、恭一が(🤷)そんな生徒(🔉)をつれて(💣)来たの(🐤)が(😢)、腹立(🖨)たしい気がした。彼は、しかし、(🖥)仕方なし(🦋)に、(✝)大(dà(🌕) )沢(⚡)に向っ(🏷)て窮屈そうなお辞(cí(😸) )儀をした。
恭一は、多少み(🎈)んなに気兼ねしながら答(dá )えたり
「(🥫)物はわ(🙃)かる方だと思う(🐉)がね(📊)。」
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