日本《ポルノ 超 特急 dir》2行目ライン
ポルノ 超 特急 dirあらすじ
こ(🧀)の採点表(🎂)の波紋は決して(🤨)小(xiǎo )さくなか(👨)っ(⏺)た。押し(🚩)よせた生徒たちにまじ(🔠)って、(♟)あとでは(⛏)先生たちまでが代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒たちは(🥑)、採点表に(⛰)の(🤵)ってい(🗒)る先生(🎨)が来ると、一(🎹)々その点数を大声で叫ん(⏰)だ。中には、備考欄まで読みあげる者もあった。先生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自分の(🚔)綽(💑)名を(🏂)よく(🈚)知っている先生もあり、(🤙)そうでない先生もあったが(⛑)、そんなことで(🎊)、どの先(📛)(xiān )生もいや(🎟)でも自分の綽名をはっきり(🚍)知らされるという結果になった。もっと(🥓)も、中学の先生で、自分にかぎっ(🥘)て(📳)綽(📑)名(mí(📜)ng )は(🚫)な(📡)いなどと安(ān )心している(🏏)ほ(🛀)ど(🕞)い(💙)い気な先生はな(🤘)いは(🔩)ずなのだから、そ(🚃)れは大し(🥒)た(♊)ことで(🏎)はな(🎊)かったかも知れない(🔎)。しかし、綽名(míng )とい(🌀)っしょに、(👻)自分の(🐶)点数(📈)ときびし(➖)い評語とを(🤦)知(🐱)ら(🕞)なけれ(🛃)ば(🤙)ならな(🏅)かった(🎁)ということは、何といっ(👷)ても最(🈴)近の大(🙍)きな試煉であったに相違ない(🔫)。ある(🛃)先生(shēng )は顔をひ(🔸)きつ(⛪)らせて(🐣)ガラス戸のまえに(🆒)棒(👊)(bàng )立(🐥)になり、ある先生(🚳)(shēng )は一たん顔をま(🥋)っかに(🏒)したあと、強いて微笑をもら(📠)した(💛)。し(🕚)かしどの先生(shēng )も(🕌)最(🔤)後(💿)には、自分には(👯)まるで関(⛪)係のないことだ(🐤)、と(🎺)いった(😳)よう(🍢)な(🚔)顔をしてその場を(🦆)立ち(😩)去(🦁)った。ただ「あざらし(🥒)」(🥕)先(🛹)生だけは、(👭)その(🔟)綽名(mí(🕔)ng )が自他共にゆるすほど有名にな(🌋)っていて(🧛)、ごまか(🎏)し(🤞)がき(📿)かな(😫)か(🍵)った(⏪)ためか、それとも、備(bèi )考欄にあった通り、事(shì )実(shí )粗野(🙎)(yě )の稚気ある性(🌅)(xìng )格の持(chí )主(zhǔ )で(🐑)あったためか(🌁)、(🖲)そ(🌷)の大(🔋)きな口を思いきり横にひ(🚯)ろげて、よごれた(🕧)上(🤴)歯をむ(🚕)き出(😘)し、(🍂)天井(📙)(jǐng )を向(xiàng )いた(🌶)鼻(🥀)の(🍅)下に灰色のあら(✨)いひげを針のように(🙏)立(🎰)て、内をのぞきな(🍰)が(🏢)ら、「わっはっは(📙)」と笑った(👣)。そ(🙉)して、「わしだけは合格の見込がある(🏘)ち(👁)ゅうのか。どうかよろしくたの(🤵)むよ。」と言(🌊)うと、(🔲)く(🤙)るりとうしろを(🤞)向(🤨)いて、(🏉)もう一度(🏬)「わっはっは」と笑い(🕟)、歯をむき出(chū )したまま、(📚)む(💻)らがってい(😔)る生徒たちを押(🛴)しわけ(🗑)て帰っ(📊)て(🏾)行った。
しま(🐪)り(👕)のない(🚭)口を半ばひらいたまま、ぽか(👜)んと(🌫)して(🐋)次(cì )郎のう(🍷)しろ姿(zī )を見おくっていた馬(🙏)田(🌭)(tiá(❎)n )は(🦊)、次(cì )郎が十(🔼)間以上も遠(yuǎn )ざかった(🤴)ころ、つぶやく(🤮)よ(🍁)うに「畜(✒)生(👀)！」と叫んだ。そして帽子(zǐ )を(🦄)ふり(🔲)あげて、力(lì )まかせに自分(🍇)の(📢)股(gǔ )をもう一度(🤪)なぐり(🐢)つけ(🗨)た。
と、何度も(🎽)う(👔)なずいた(👞)。そ(💒)して、(🎯)
それから田上(shàng )と校長(🔼)(zhǎng )との間(🖤)に、二(🎈)(èr )三押問答があった(🌖)が、(🗯)校長(🆔)は同じことを(🥃)く(🥇)りかえしてはた(📄)め息を(🚪)つ(🚷)くだけで(🏆)、一向らちがあかない。四人の(🅾)うち(🤩)でも比較的気(qì )短かで、ぶっき(🏠)らぼうの新賀は、たまりか(👗)ねたように(🐍)言った。「では、その(💁)願書は(➗)お返(😷)(fǎn )し下さ(🐉)い。僕(pú )たちで(🅰)直接知事さん(❓)に差(💪)(chà )出しますから。」する(👥)と、(🍍)校長(🚡)は、いきなり血(xuè )書をわし(😤)づかみ(🦅)にして、大あわてで(🛏)それを、かくしにつっこんだ。そして(🍇)もう(🍰)一(yī )度椅子から(🕙)立ち上(🕶)り、右(yò(🎹)u )手を顔(yá )のまえに立て、(🤢)ま(🆖)る(🙉)でばね(🛥)仕(🏂)(shì )掛の(🌨)ようにそれ(🤝)を左右にふった。何か(☝)言お(😖)うとし(🚟)て(💁)いるらしか(💝)った(🥐)が、四人の(👐)耳にはただ「(🎀)うん、うん」ときこえ(🐮)るだ(📗)けだっ(🐌)た。梅本(bě(🕵)n )の言うところ(🙏)では、校(xiào )長の鼻がもっ(🎉)と烈しく(😗)上の方に(🏧)移動(dòng )し(🔯)たように見(🍒)えた(🏺)のは、(🤲)その時だっ(📁)たそうであ(🚋)る。新賀(💇)(hè )はすっかりおこり出(📂)し(😻)てしまった(🚾)。彼はそれま(🛌)で(✝)みんな(🤪)のう(✍)しろの方に立っていたが、いきな(🌞)り田上(🔰)をつきのける(⛑)よう(🐸)にして(👬)校(xiào )長(🏝)の机のまえに(👇)寄って行(🥍)(háng )き、乱暴(⚽)に手(shǒu )をさし出しながら言った。「(✳)そ(🎑)の願(🌓)書(🎩)はわれ(🐑)われ(🗃)の(🦕)血でそめた(📝)もの(🍉)です。そ(🖕)れ(👘)をむだには出来(⛑)ませ(🏂)ん(🛵)。返して下さ(🐕)い。」校長(zhǎng )は、しかし、(🌅)ただ(🎆)やたらに手を(🍍)ふって(🌄)い(🎫)るだけ(🛹)だった。
「ふうん(🚜)、本田(🔞)か。……あいつはだめな奴さ(🕚)。」
「けんかにな(📮)りはしな(🆖)い？」(🛵)
(🚈)と(🏕)道(🧓)江(🦇)も(🏿)眉(méi )根(🖨)を(😠)よ(🤶)せ、肩をすぼめた(😄)。
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