(🍥)と、(🛫)次(🍟)(cì )郎はな(😱)げるように言ったが、
(🦃)次郎は、まも(🤷)なく(🤥)、せきたてられ(🔷)るよう(🏫)にして(🔆)、朝倉先生の門を出た。門(mén )を出るとすぐ、彼(🙏)はまえ(🌊)うしろを(🚇)見まわした。それ(⛪)か(🚰)ら(📆)、曲(🍜)り角のところまで来て左右を(🙀)見、も(⏭)う一(🛀)度(🚨)(dù )朝(🌍)倉(🐦)先生の門の方を(🤒)ふりか(✌)えっ(♍)た(📢)が、来しなに自分の(♟)顔(yá )をのぞいた男は、も(♉)うどこにも見(📛)(jià(⬅)n )えなかった。
彼は立ちどまったま(🏴)ま(🚵)、しばらくじっと馬田のうしろ姿(😚)を見つめていた。すると馬田(tián )は、(🌙)わ(🔘)しづかみに(🗂)していた帽子をふりあげて、つづ(🌭)けざまに二三(sān )度、(🌺)つよく自(zì )分(fèn )の股をなぐり(🥐)つけた。それは、彼(😭)が何かやりそこないを(🍍)したり、しゃく(🏚)に(🦎)さわ(🔆)った(🚹)り(🔋)す(📈)る時に(🚒)、よくやる(⛩)く(🍵)せなのである(🐟)。
「では(🍀)、(⛱)どうしたらいいの(👏)?(🐡)」
「(😖)そうかなあ。しかし(🚛)、僕(🍢)た(🐚)ちが入学した時(🌬)のこと(📿)を考えて(🦊)み(🧤)たまえ。五年生(🧤)の鉄(🐒)拳制裁にびくと(🌏)もしな(🤮)いで反抗したのは、本田だけ(🎯)だ(👯)ったぜ。」(👙)
「おま(🥞)えも一(😝)度先生を(♉)おた(🕗)ずねするといいね(🚡)。先生(shēng )の方(🐓)でも待(🛩)(dài )っておいでの(😇)よ(🆓)うだよ。」
「ええ。し(🦓)かし、もう県(🚨)(xià(🥛)n )庁(tī(💊)ng )でも見ている(🍅)んでし(🕴)ょう(🎛)。校(❕)長(zhǎng )先生(🌩)が県(xiàn )庁にそれをも(🏑)っ(😗)て行か(🥔)れたそうですから(👨)。」(👠)
「(💘)第(dì )一、道(dào )江だってそんなこ(🏙)とをしては、かえって恥ずかし(😴)い思(sī )いを(👰)し(🏗)なけれ(🦈)ばならないで(🔦)しょ(❌)う。」
次郎は、(🚫)それでも返事(shì )をし(🎫)な(🙆)い。視(🙋)(shì )線は(💻)や(🌹)はり馬(mǎ )田(tián )の眼(yǎn )に一(🛀)直線に注(🍶)が(♋)れたままである(🏨)。
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