バラエティ番組《無駄 射精》2行目ライン
無駄 射精あらすじ
「本田も、し(🙉)かし、このごろは大(💉)ぶ(🌀)思慮深く(😉)なっ(🌯)ているからね。」
校長は、(🖇)最初(🐐)鼻(bí )だけをぴ(🔞)く(🤞)り(👣)と動かしたきり、(〰)眼玉も(🧞)口も動かさなかっ(🏞)た(🌄)。眼玉(🏘)はテーブルの上の(🥅)血書に注そ(🏊)そ(⏺)がれて(🙀)いたが、それを読んでい(✖)るようには思(sī )えなか(🌛)っ(🚆)た。その(🐉)うちに(🗨)、結んだまま(🕵)の口が(🤲)、(🔛)うがいで(⏭)もする時の(🌜)ように(🎶)、む(🔁)くむく動き出(🔺)した。そ(🗂)して、そ(🐭)れがやっ(🕙)と開いたかと思う(🥤)と、しゃがれた女(nǚ )のような声で「これは、知(zhī )事閣下にも(🚂)、お見せしな(💚)け(🙂)りゃ(🎢)なら(🎳)ん(🥚)のか。」(📦)と、わかりきったことをたずねた(🕴)。田上が「(🍨)むろんそうです。」(🏐)と答(dá )え(🕶)ると、またぴくり(🥀)と(🎬)鼻を動かし、「こ(🐷)んな(🏭)ものを知事閣下(xià )に(🔹)お(🐙)見せ出(chū(⭕) )来(lái )る(🦂)と思(🍧)うのか。君ら(🥠)に(😌)はまるで(🚎)常(💲)識がな(🏃)い。どうかそん(🦃)なむ(🛏)りは言(yán )わな(🕘)いでく(📰)れ(😌)。」(📌)と、(🕊)泣いているのか、怒っ(✖)て(👮)い(🌳)るの(😭)かわから(♓)ない(🐠)ような(🎃)声で言った。四(sì(👅) )人共(🐝)、(🐬)その時は、こ(🕢)んなのが自分たちの学(xué )校の校(🛑)長(📁)(zhǎ(🕎)ng )だろ(⌚)うか、という気がして(📜)、実(🕳)際(jì )なさけな(✂)か(📤)った(🤗)そ(🤡)うで(💘)ある。田上(🌁)が「僕(pú )たち(🏷)は(💞)朝倉(🏅)先生の留任さえ実現すればいいのですから、校長先生がそ(📯)れを保証(zhèng )して下さる(🌔)なら、血(👒)書の処(🐊)(chǔ )置(☔)はお任せ(🍺)しましょう。」と言うと(🌭)、(🛵)校長は何と思ったか、(🌦)急(jí(👕) )に椅子から(🔁)立(lì )ち上(shàng )って(🤷)、四人の顔をひと(🎆)りびとり念(niàn )入り(👘)に見まわした(⛪)。そして(👲)何度(dù )も(👲)首(shǒu )をふってい(🍴)た(📥)が、(🍞)おし(🍨)まいに、永いため息をついて、「君(🤯)らの非常(cháng )識に(🌁)は全くあきれてし(🍊)ま(🙄)う。朝(💾)(cháo )倉先(🏺)(xiān )生(🚳)の退職は県の方針でき(🐦)まったこ(🚟)とだ。県の方針で一(yī )旦(🏉)きまった以上、(🔏)校長とし(🎀)てはどう(📆)にもな(🐓)らないではないか、それが君らに(🆖)は(🎅)わか(♋)らんのか(🐞)。」と(👽)言った(💇)。そし(🥪)て、もう一度永い(💚)ため息を(🥤)ついて、どたり(🙊)と椅(🌦)子に腰をおろした(📜)が、い(🌜)かにも思いなや(💐)んでいるように眼(📬)を(🌯)つぶって、ひ(💍)とりごとのよ(🎧)うに(📲)言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜(xī )しい(💕)先(🎾)生(💑)(shēng )だとい(🎛)う(🎄)ことは私にもよくわ(🔹)かって(😪)いる。いや、誰よ(🍰)りも私が(🌫)一(🏋)番よ(🥁)くわかっているつ(🌫)も(🚄)りだ。だ(💧)から、君らが先生(🦗)の留任(rèn )を願い出る気持(chí )には(⛅)心(💯)か(🎰)ら同情(🏫)する。し(👷)かし、何し(😹)ろ(✏)これは県(🎺)の方針(🏇)できま(❕)ったことな(⏰)んだから、おたがい(📸)にあきらめるより仕方がないではないか。」
「な(⏪)る(🔗)ほ(💝)ど。これ(😥)は痛いところを一本やられた。僕もいつの(🦊)間(jiān )にか(🚉)現実(shí )主義者(zhě )になってしまっていた(⏸)わけか。ははは。と(🐭)ころ(🍻)で、(🕐)君(jun1 )の考えが足りなかっ(👳)たというのは、(❄)す(⭐)ると、どういう(🌋)点か(🕔)ね。」
次郎(🌪)は、(🔻)詰問(wèn )きつもん(🍒)する(💓)ようにたず(🕝)ねた。
校(xià(🎳)o )長室(🐌)がひっそ(📮)りしているの(📜)に(🌛)ひきかえて、(🛒)教(jiāo )員(🚫)室は何(hé )とな(🔗)く(📇)落ちつきがなか(🖋)った(🔴)。三人(rén )、五人とか(⚓)たま(🚒)って(😉)立ち話をし(🙏)ている(🗳)様子(zǐ(🌪) )が、あけ放(fàng )した窓か(🌒)ら、い(😒)つも生徒たち(📎)の眼にうつった。また四(❇)年や(🤣)五年の(🍦)教(jiāo )室に出(🗾)て来る先(xiā(🖱)n )生た(🐺)ちの態(😊)度(🧐)にも、ふだんとかなり(🔠)ちがったところがあっ(🍫)た(⚫)。いつも駄じ(📴)ゃれを(🍧)とばす(🐈)のを得意にし(🏪)ている先生(🍌)がい(😰)やにまじめだったり、これまで教科書(🏯)以(yǐ )外の(🤩)話なん(🎟)か一度(dù )もし(🎗)たこと(👿)のない先生が、とってつ(📐)けた(🌔)よ(👀)うに、(🛺)修(💺)身めいた話をし出し(🏰)たり、また中には、変(biàn )に(✴)にやにや(🛰)しな(🧚)がら、(🐭)「こな(🌛)いだ大(dà )垣前校長(zhǎng )からお手紙をいただいてね(😡)。」と、そ(🚆)の手(shǒu )紙(🏜)(zhǐ )の中(📇)に書いてあったという一(yī(😹) )二(è(👇)r )の(🤚)文句を引(🚥)き出(chū )して、前校(xià(🌟)o )長(zhǎng )をほめ、自分(🏫)と前(qiá(🕘)n )校(xià(⬆)o )長の間には何か特別(🌹)の関(wān )係(xì(🅱) )でもあったかのよう(🎒)にほ(➿)のめ(👮)かしたり(👆)する先(xiān )生もあった。すべて(🚖)こ(🤳)ういうことが(😎)何(📶)(hé )を説(🆎)明しているかは、生徒(🌽)たちにむろんわかり(🏰)す(🔵)ぎるほどわ(👀)か(🐠)っていた。だから休み(⛳)時間になると、彼(bǐ )らはそれ(🦐)を材(🔎)料にして先生(shēng )たちの品定めを(❓)するのに忙しかっ(🍥)た。こんな場合(hé )、い(🈁)つも奇抜な思い(📩)つきをやるので人気のあ(🏑)る五(wǔ )年の森(🛷)川という生徒は、(🍭)四年と五年(niá(🕵)n )の各教室を(🛍)まわってその品(pǐ(🥧)n )定(😫)めをき(🔐)いてあるいて(🍳)いたが、昼休(🍮)みの時(shí(🐇) )間には、も(🐜)う(📠)校(🐻)友(🚙)(yǒu )会事務室の黒板に「教(🗾)員適(shì )性審(🛤)(shěn )査(💈)(chá )採(🍉)点(diǎn )表」というのを書(shū )きあげていた。校(👇)(xiào )友会事務室は、生徒(tú )控所(suǒ )の横の(🏼)小さな室(🌽)で(💡)、間はガラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあっ(😔)た(🙃)ので、控(kòng )所からはまる見え(💕)だった。校友会の委(wěi )員(yuán )たち(📂)五六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて(🕛)、ふ(🐇)だんは遠慮し(📈)がちな一(yī )二(🚭)年(🍖)の生(🔕)徒たちまでが押し(👨)よせて来たが、その採点(📓)(diǎn )表(biǎo )の(🎧)左の端(duān )には、馬賊(📮)、(📛)チャッ(✈)プリン(🏹)、か(😺)まきり、あざらし、おで(🦋)ん、花王(🤐)石(shí )けん、長(🏬)茄(🏾)子(zǐ(💄) )、瓦煎(jiān )餅、と(🔕)いったような先生た(🌂)ちのあだ名(✉)(míng )が縦にならんでおり、(🏬)そ(🔇)れに括(kuò )弧かっこして受(shòu )持(chí(✌) )学科名が書(shū )いてあった。そして、その(💿)右(🦉)に点数(shù )欄(👏)と備(⏮)考(🔇)欄(🥎)とがあったが、点数欄に(📷)は五点というのが一(yī )つある(🥘)きりで(🏏)、あとはみな四点以(yǐ )下だっ(🔇)た。零(♑)(líng )点はさすがに一つもなかっ(👙)た。備考(🎮)(kǎo )欄には、「品(💖)(pǐn )性下(xià )劣、御殿女中の如し」とか、(🐆)「(😳)駈(❣)落(luò(⛪) )かけおち(👵)三(sān )回心(🔴)(xīn )中未遂一回(🏿)」とか、「(🔎)野心(🍒)(xī(❔)n )満々(🈁)、(💚)惜しむ(🗨)ら(⚓)くは低能」とか、「彼い(🌤)つの日に(🎖)か悔(huǐ )い(🏳)改(gǎi )めん(🚁)」とか、「愚鈍なるが如く(😧)に(🏇)して、最も警戒を要(🚀)す」とか、そ(😇)う(🛹)い(🤭)っ(😮)たさまざまの文句が、いっぱ(📪)い書(shū )きつ(😼)めてあった。五(wǔ )点(🎷)(diǎn )の評点(diǎn )を(🚞)も(⚽)らっ(🚩)たの(🏣)は「(🌚)あ(💇)ざらし」先生だった(🥕)が、その備(⛪)考欄に(🏥)は「性(xìng )粗野(yě )にして稚気(qì )あり、陰険と(📞)は(⏸)認めがたし、合(🙍)否の判(👬)定は後日会(huì )議(⛷)の(🚯)結果(guǒ )にまつ」とあ(🖕)った。
日(🦌)はまだか(🍯)なり(🐾)高かった(🧝)。かわい(✳)た砂(🍉)地の照(🌷)りかえ(💱)しが(👋)眼(yǎn )にぎ(🔔)らついて、頭のしんが痛い(🚭)ようだった。彼は、何も考え(📹)る気力がなく(⌛)、(🚹)ただいらいらした(⏺)気持(🏡)で町(🍍)(dī(🐅)ng )はず(🕛)れまで来た。
「叔母さん、は(🏄)いってもいい(👊)んですか？」(🗾)
と、(😀)朝(✍)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は(⬅)、ち(🍗)ょ(💛)っと(🕶)思(⛄)案(🦋)しあんしていたが(📲)、
「そうか。じゃあ(😒)君(jun1 )はきょうここ(🐹)に来(lá(🐒)i )るんじゃなかっ(🏚)たね(🐯)。今度のことがす(🖖)っかり片(🔠)づくまで(🍨)は、これからも君(jun1 )は(🔠)来ない(💞)方(🚙)がいいよ。君(☕)ばか(😦)りじゃない、新賀や梅本(běn )やその(✴)ほか(👌)の連(lián )中も同じ(🛥)だ。君のお父さんにも、当分お(🍣)出(chū )で(👊)下さらんよう(🍬)に言っておいてく(🍦)れたまえ。」(🐻)
馬田(♏)は(📁)、また(🔱)「(♌)ふ(🚀)ふん(😣)」と(🐭)笑っ(🐏)た(❌)。そして、
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