「黙々もく(🐥)もく先(xiā(👓)n )生と熊(🚻)田先生(🍤)とどっち(⏯)がこ(🏮)わいだろう」
「あまり(📵)押(♒)すと先生、(🗣)小(xiǎ(🐂)o )便(🐪)がもります」(🚗)と(❗)二塁(lěi )手(shǒu )のす(😿)ずめ(🥅)がいった。そこ(🎒)で先生(📟)も(🎴)わ(♑)ら(⛸)っ(🕑)た。
(😲)寄宿舎に閉じこめられて(🤟)か(😯)ご(🐠)の鳥の(📥)ごとく小さく(📕)なってい(📩)る(🚞)師範生(shēng )の目から見ると、中学生の生活はまったく不潔であり放縦ほ(📡)うじゅうであり頽廃的たいはいてき(🗾)であ(🕟)る(🙏)。
「ばかッ、きさまは医者の子からわいろをも(🔉)らっ(🐺)てるから(💳)そんなこ(🧦)とをい(🏯)うん(🐙)だろ(📅)う、だ(💎)れがなんといっ(🔦)てもおれ(👻)はなぐる、(🈹)あい(🕰)つは(🔤)一(yī )体(🍪)小利口で陰険だ(😾)ぞ(🏂)」
先生はつ(👬)ぎのクラモウのへそを押(yā )した。
「(😤)打たしてもいいよ」と千三は(🔜)五(wǔ )大洲(zhōu )に(🍒)い(⛓)った。
千三はボックスに立つ(🗳)前にバット(🌻)を一(🧐)(yī )ふりふった、それは先(🤴)生の手製のこぶこぶだらけの(📛)バットである。か(⏬)れ(📫)は(🐫)血眼ちまな(🚜)こになって(🖌)光一をにらんだ。いままでか(🥣)れは(🤦)光(🙅)一を見(🦗)(jià(😪)n )るとき一(yī )種の弱気を感じたの(🧀)であった、(🧀)か(🌐)れはわが伯(bó )父が入(📤)獄中(✨)に受けた柳家(jiā )の高恩を(😟)思い、(🖊)わが貧(pín )をあわれん(🖇)で学(🥃)(xué )資(🧔)をだしてやろ(🏡)う(🎊)とし(💙)た光一の友(💆)情を思(🥑)うと(🕷)、かれ(🌪)の(📨)球を打(dǎ )つ気合いが抜けてどうするこ(🚱)ともで(🙂)きないのであ(🧟)っ(🍒)た。
昨夜ゆ(📷)う(🤣)べ(🔪)熟(🧘)睡(📑)したのと(🗨)、昨日(🐳)一(🌾)日練習を休んだた(🚬)めに一同の元(yuán )気はすばらしい(🛷)も(🛒)のであった、安場(chǎng )はすっ(🚨)かり(➖)感激した。
安場(chǎ(🥠)ng )は(🍘)燃ゆるような目を(🤥)先生に(🍚)向(xiàng )けていった。
寄(🥁)宿舎(🐚)に閉じ(⛷)こめられてかごの鳥のごとく(🎠)小さくなっている師範生の目から見(🥟)る(🆓)と、中(👹)学生の(🌴)生(shēng )活はまったく不潔(⛏)で(🤬)あり放(💩)(fàng )縦ほうじゅ(🗃)うであり頽廃的(🦔)たいは(💞)いてきである。
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