「だ(🗡)って、うるさい(📟)ぜ。今(jīn )年(niá(🎈)n )の五(🎵)(wǔ )年(nián )生には(🙋)、あ(🧝)っさ(🏚)りしないのが(🍡)、ずい(💔)ぶんいる(🥈)んだから。」
「(🔅)もの(👕)事を(💢)よく考え(🔳)る方かね。」
(🧣)次(⬇)(cì )郎は、あっけ(🌊)に(💓)とられ(🌋)た(📷)ような顔をして、大沢を見(💔)(jiàn )つめた。
(🍯)恭(gōng )一は、(😜)やっと答(dá )えて、眼をふせた。
次(cì )郎(🐛)と(🌅)詩、―(🍨)―読者の中には(🌹)、(🤱)この(🌏)取合(🤰)わ(🦐)せを多少滑稽(😦)だと感じる人が(💄)あるかも知(🥥)れ(🔂)ない。なるほど、(💼)次郎は(🤡)、詩を解するには、(🆗)これまで(👉)、(💴)あまり(🗺)にも武勇伝(yún )的であり、(🎭)作為的(🚮)であった(🥞)と(🧑)いえるだ(💑)ろう。
次郎は、(🎡)三つボタ(🕵)ン(🚌)が自(zì )分(fèn )を追っかけるのを(🤑)、(😼)演(🎏)説(🔓)した生徒がとめ(🕋)ているんだな(♈)、と(🔠)思い(🐰)ながら、足(👺)を(🤾)早(⛔)めた。
「ある(🚵)とも。われわ(🐙)れは(👄)もっと(🚆)堂々たるところ(❗)を見せてや(🐼)るさ。少(shǎo )く(Ⓜ)とも、狐の奴みたいな、へまはやらんよ。あ(🎱)いつ、自(🔰)(zì )分からわなに(🌝)飛(fēi )び(⬇)こんだようなものだからね。」
「新入生(shēng )のためば(❄)かり(🍠)で(🚍)はありません。五年生(🎀)(shē(⛹)ng )は、(🥄)ちっとも校長(zhǎng )先生の教えを守ってないです(💓)。あん(🥩)な(😘)五(🦒)年(🔼)生は、僕、学校のためにならないと思うんです(😐)。」
それから恭一の方(fāng )を見て、
肩(jiā(📙)n )や腿もものへん(🍅)に(⏲)二三ヵ所(💮)鈍痛(🗝)(tòng )ど(📽)んつ(🏂)うが感(〰)(gǎn )じられ(💴)出(🚁)した(🚝)が、次郎(🍓)はほとん(👺)どそれを(🌇)気に(🚉)しなかった。彼が最(🤥)も気にしたのは(🐢)、頬がはれぼった(😍)く感ずることだったが、手でさわってみ(🔛)ると、さほどでもないらし(📑)いので(🌗)安心し(❕)た。
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