道江(jiāng )は敏(💊)子(zǐ )を見て言った。
「す(♓)ぐうしろからさ(📶)。二丁ぐらいはなれていたかな(🈚)。」
と、(🐅)道江はちょっと眼を見(jiàn )張(📥)って、
「(😆)どうしてって、負けることわかって(💊)いるじゃありませんか。男と女です(🤺)もの。」
道江は答えないで敏(mǐ(🍋)n )子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
(🦖)校(🎏)長室における会見の様子(zǐ )は(📖)、あ(👤)とで四(🐢)人が――(💴)と言(yán )っても平尾はあまり(🗺)しゃ(👐)べらなか(🐞)っ(✡)たが――み(🚖)んなに(🔩)話したと(💞)ころ(💦)に(🔢)よると、かなり悲哀感(😛)をそそるも(⚽)のだった(🚴)らし(🎇)い。元来(lái )花(huā(🏗) )山校長(📌)の(🈺)鼻(bí )は、馬田が次郎(lá(🦑)ng )のうちで言ったよう(😉)に、実際(🤨)いかにもち(📦)ょっぴりしている(🐥)。恰好だけは、美(měi )人(rén )の鼻(🛰)といっても(🐾)いいほ(🈵)ど(💧)ととのっているのだ(🍊)が、顔(🍉)の面積(👤)に(🕒)比較(jiào )して(🏅)、それ(💭)が(🔳)あま(🏻)りにも小(👜)さ(💵)すぎるので(🍆)ある。血色(♈)のわる(⏱)い、それでいてい(🌇)やにつる(🏂)つる(📏)光ってい(🧥)る(🚃)だだっ広(guǎng )い顔(🈵)のまんなかに(🍲)、つつ(🐴)ましす(🍣)ぎるほどつ(📅)つましく、そしてそれ故に安(😄)定しすぎ(😨)るほ(🏇)ど安定(dìng )し(🖇)てくっ(🔋)ついている(✴)その鼻(🔟)を、校(xiào )長(😲)就任(⌚)のその日以来、生徒(tú )た(🤢)ち(🐤)は「ピラミッド遠(yuǎn )望」(😢)と呼(💇)ん(🏃)で鑑賞(🚑)(shǎng )し(🎋)て(🔄)いるので(🚠)あ(👯)るが、それは決して的はずれの形容だとはいえない。生徒間(🏀)に、それ(🍅)ほど安定(🔬)した印象をあたえて(😟)いる(💶)その(🏹)鼻が、血(👆)書を(🗽)差出し(🤩)た瞬(🏝)間、ぴくりと動き、(😾)しか(🕝)も多(🕝)少(🏉)額の方(🚀)にずれた(💔)ように感(gǎn )じられたというのだから、(🤨)お(💄)よそ、(🙆)その場の光景(🏏)が察しられる(🔘)であろう。
その日、校(⛸)長(💔)は(🥩)県庁(tīng )に行ったきり(🖱)、(🏪)ついに学(🚉)校に顔を(🦉)見せなかった。西(xī(🚐) )山教頭(tó(😈)u )が(🚢)何(🐉)(hé )度も電話口に呼び出(chū )され(📄)、(♊)ひるすぎ(👽)には(🔁)、五(wǔ(🍀) )年全部の(✒)学(xué )籍簿がくせきぼ(📡)を抱えて県庁(tīng )に出かけ(📶)た。ということ(🦕)が(🤗)、給仕の口(🎑)から(👗)生徒た(🍶)ちに伝えられた。生(❔)(shēng )徒たちには、それが何(💙)(hé )を意味する(🚬)かは、さっ(🔌)ぱ(♟)り(🌸)わから(👅)なかった(🐓)。そ(🕝)れ(😂)だけに(🚀)、不安な空気は(❓)ひ(💜)け時(🉐)が近づくにつれ、(👨)次第(👺)に濃(nóng )こくなって行った。
次(🍻)郎は(👓)、む(😔)きになった(🏖)。敏(🎵)子は笑(😬)(xià(🚁)o )っ(⛓)て、
「昨日(rì )はお父(👅)(fù )さんが(🎳)いらっ(🎨)し(♏)て下す(🚀)って、(🚠)きれ(🧒)い(🕠)なお(🚦)卵を(🚃)た(🎲)くさ(⌛)んいただきましたわ……(📄)鶏(jī )の(🎥)方も、本(🕧)(běn )田さん毎日(rì )お手(shǒu )伝(📚)い?(🐽)」
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