「そう(🚳)ね、―(🙎)―」
「(💢)僕(🏤)、知っていたん(🎀)だ。道江(💪)(jiāng )さんがこ(💏)ちらの土(💶)手を(📽)通るのを見てい(👷)たんだから。」
「僕は(🎰)、道江(jiā(🐝)ng )さんが、どうせ馬田(🎾)(tián )にねらわ(👁)れ(🤑)ている(🏈)ん(🌚)だから、堂々とあた(🎨)りまえの道(🔬)を通る方(📨)がいい(👦)と思うね。」
「(🔩)僕は(😽)、女にも、もっと戦う気(🎁)持が(🕵)あっていいと思(sī )うんで(❇)す(🔬)。」
(💚)次郎(🤨)(láng )はあい(🍍)ま(🦃)いな返(🍢)事をした。そして父がカンカン帽(mào )をかぶりなおしな(👈)がら鶏舎の方(fāng )に行(💷)(háng )くのを見お(👈)く(🐦)っていたが、(👝)急に自分も立(🍙)(lì )ち上(shàng )っておも屋(wū )の方(📨)(fāng )に行き、二(🍑)階(🗯)にか(🍕)け(🚊)あがる(👚)とぐったりと畳の上に(⛩)寝(🔅)ころんで、(🏡)大(🗓)きなため息をついた。
彼は立ちどまったまま、(🙅)しばらくじっと馬(mǎ )田の(🤶)うしろ(👮)姿(🍆)を見(jiàn )つめ(🍐)て(⛪)いた。すると馬田(⛩)は(📗)、わ(⏺)しづかみに(💂)し(📡)ていた帽子をふり(🗒)あげて(⭐)、つ(💛)づけ(🤐)ざま(🐃)に二三(sān )度(💓)、つ(🐩)よ(🚩)く自(zì(💌) )分の股をなぐりつけた。それは、彼が何かやりそこないを(🤼)し(🦅)た(🎼)り、(🏑)しゃく(🤢)にさ(📰)わったりす(✈)る時に、(🛺)よくやるくせなのである(😲)。
「(💨)ま(🍈)ず、平(🚕)尾と同類項(🤸)だろうね。」
(🐰)校長(🖨)室(🎮)(shì )にお(🖖)ける会見(jiàn )の様(yàng )子(🔼)は、あとで四人が―(🆘)―と言って(🐥)も平尾はあまりしゃ(🧕)べらなかった(🔱)が――み(🥞)んなに話し(🦀)たところによ(🔍)る(💳)と、(🍠)かなり悲哀感(gǎ(🥦)n )をそそる(👃)も(🌔)のだったらし(🕥)い(🧠)。元来花山校(🌳)長の鼻(📐)は、馬田が次郎のう(🕤)ち(🙊)で言った(🈶)ように、実際いかにもちょっぴ(🚁)りし(🕚)て(📟)いる(👍)。恰(qià )好だけは、美人の鼻といって(🎭)もいいほどととのっ(📽)ているのだが、顔(yá(❇) )の面(🕖)積に(🏽)比(🌘)較して、それがあま(😫)りにも小さすぎるのである。血色のわるい、そ(📏)れでいていやにつる(👏)つる光(🍷)って(🔣)いるだ(🚮)だ(🕜)っ広い(🏧)顔のまんなかに、つつまし(🖤)すぎるほ(🐡)どつつま(🐾)しく、(🎩)そしてそ(🈁)れ故に安(🌔)定しす(🍱)ぎるほど安定してくっつ(✏)いている(💏)その鼻を、校(🚟)(xià(🔬)o )長(🕝)就(➡)任のそ(🤥)の日(rì )以来(lá(👚)i )、生徒たちは「ピラミッド遠望(📖)(wàng )」と呼(hū )ん(💪)で鑑(🕴)賞しているの(🤨)である(🤨)が、それ(🏽)は決して的(👛)はずれの形容だとはいえない。生徒間に、そ(🔉)れ(😿)ほど安(ān )定した印象をあ(🕟)たえているそ(🌈)の鼻(🦄)(bí )が(🚩)、血書を差(🌾)(chà )出した(🉐)瞬間(🔄)、ぴくり(🏌)と動き、しかも多少額の方にず(🙉)れたよ(📇)うに(⏲)感じられたというのだから、およ(🅰)そ、(🎊)その場の光景(🐆)が察しら(🏍)れるで(🈲)あろう。
「そう(🛣)かなあ。しかし、僕たち(💮)が入学した時のこと(🏷)を考(👬)えてみ(🤡)たま(👙)え。五年生の鉄拳制(zhì )裁にびくともしない(🔶)で反抗(👢)した(👂)のは、(🕜)本田だけだったぜ(♋)。」
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