日本《えろ えんぴつ》2行目ライン
えろ えんぴつあらすじ
「血(🐎)書(🛳)のこと(🥠)が気になるのか。」
「で(📋)も、いいかしら、こちらは？」
校(🕎)長(zhǎng )は(🚉)、(🐤)最(zuì )初鼻だけ(🔘)をぴく(🈯)りと動かしたき(🔬)り(💠)、眼玉も口も動(dòng )か(🥩)さなかった。眼玉(🤙)はテ(🛡)ーブル(🃏)の上の血(😣)書に注そ(📁)そがれていたが、そ(🗯)れを読ん(🙌)でいるよ(🍛)うには思(sī(🎢) )えなか(🐓)った。その(📩)うちに、結んだまま(🕤)の口が、うがいでもする時(shí(🏾) )のよう(〽)に、むくむく動き(🔟)出し(🏒)た。そして、それが(🍐)やっと開いたかと思うと、しゃがれ(🌿)た女のよう(🕌)な声(🦔)で「これは、知事(⬜)閣下(🏐)にも、お(📤)見(jiàn )せし(🍲)なけ(🕹)りゃならんの(🧓)か。」(📤)と、わ(🏔)かりきった(🔥)ことをた(👙)ずねた(🥑)。田上が「(⏱)むろんそう(✂)です。」と答えると、またぴ(💂)くり(🤟)と鼻を動かし、「こんなものを知事(👶)閣(🚴)下(🔠)にお見せ出来ると思(💆)うの(😇)か。君らに(🏾)はまる(👷)で常識(shí )がない。ど(🕖)うかそ(🐷)んな(😌)むりは(🔀)言(📚)わないでくれ。」と、泣(🌾)(qì )いているのか、怒っているのかわからないような声で言(yán )った。四(🚬)人共、そ(🐁)の時(shí(🕞) )は、こんなのが(🌅)自分(⛺)た(😉)ちの学校の(♿)校長(🛬)だ(🤣)ろうか、という気が(🌴)して、実際(jì )なさ(🏁)け(🕚)なかったそうで(🚺)ある。田(tián )上が(🍔)「(💜)僕(📛)(pú )たちは(📎)朝倉先生(shēng )の留(liú )任(🤽)さえ(⚪)実(🐣)(shí )現すれ(😿)ば(🤶)い(🦗)いのですから、校(😩)長先(📈)生が(🧗)それを保(bǎo )証(zhèng )して下さるなら、血(😒)書(🤳)(shū )の処置(🍊)はお任(💐)せしま(🚫)しょう(🔶)。」と(😞)言(yán )う(🕥)と、校長は何(🦕)と思(sī )ったか、(🐄)急(jí )に椅(💫)子(💗)から立ち上(⛴)っ(🍪)て、四人の顔をひとりびと(♿)り念(🎅)入(🗣)りに見(🏮)ま(😞)わし(📵)た。そ(❇)して何度も首をふ(💴)って(☕)いた(🌎)が、おし(🛶)まいに、永(yǒng )いため息(xī )をついて、「君(🥤)らの非常(🏘)識には全(👂)(quá(🍃)n )く(📚)あき(🗯)れ(🖍)てしまう。朝(🕓)倉先(xiān )生の退(tuì )職は(👾)県の(💶)方針できまっ(🚪)たことだ(🎂)。県の方針で一旦きまった以上(shàng )、校長(zhǎ(🖇)ng )としてはど(➗)うにもならない(💯)ではないか、それ(📐)が君らには(🥅)わからんのか。」と言った。そして、も(🚼)う一(💊)度永いため息(🚍)をついて、(🧛)どたりと椅(👕)(yǐ(🧠) )子(🖋)(zǐ )に(🔻)腰をおろした(💐)が、いかにも思(sī(🔃) )いなやん(🖖)でいるように眼をつぶって、ひとり(🍉)ごとのように言った。「(🌩)そりゃ、朝倉先(📠)生(😛)が(👳)惜し(👢)い先(📱)(xiān )生(🔈)だと(🔘)いうこ(📖)と(🦌)は私に(💩)もよく(🏀)わかっている(🍲)。い(📪)や、誰(🤼)(shuí )よ(🎭)りも私が一番よくわかっ(🌌)ているつ(🐞)も(❌)り(🈷)だ。だから、(🛤)君ら(⬆)が(🌽)先生の留任を願(❇)い出る気持には(🍑)心から同情する。しかし、(👿)何しろこれは(🚉)県の方針できまったことな(⏭)んだから(🛣)、おたがいにあき(🥗)らめ(⛷)るよ(🔎)り仕方がないではないか。」
馬田はあ(🌏)ざけ(🗯)るように(😖)笑(xiào )った。
「馬(🃏)田にはそれ(🍱)がわか(📊)っている(🥚)んじゃな(💕)いのか。」(💌)
「僕(📁)(pú )は、女(⛹)にも、もっ(🌾)と戦(🕤)う気持があっていいと(📐)思(🔖)うんです。」
「(🙈)本田も、しかし、このごろは大ぶ思慮深くなっているからね。」
道江(😟)も(♍)次郎も眼を見張っ(🍸)た。
「ばかだな、道(dào )江(jiāng )さんは。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ えんぴつ》関連作品
日本週次チャート