何(hé )処(chǔ )で(🌒)教(🎨)わるとも(📅)なく、鞠子はこんな(🍷)ことを覚えて来(🦉)(lái )て、眠る(💑)前(qiá(🐭)n )に家中踊って歩いた(🕴)。
こう(🚤)高瀬は泉に話(huà(🎑) )す(➕)こ(🚭)とも(🕺)あった(📮)。
先生が庭を廻(📋)(huí )って来た。町(dīng )の方に見(jiàn )つけた借家(jiā(🥂) )へ(⛽)案(àn )内(🎉)(nèi )しよう、という先生(shēng )に(⚽)随いて、高(⛵)瀬は(🍊)やがてこの屋(🌱)敷を出(chū(🍦) )た。
「宅じゃこの通り朝顔狂あさがおきちがいですから(✉)、小諸へ来るが(🥂)早(🌶)(zǎo )い(♏)か直ぐに庭(tíng )中(🏯)朝(👝)顔鉢にしちまいました――この棚(📭)は音さんが(🌗)来(lái )て造ってく(🍝)れました(🎈)よ――まあこんな(🌁)好い棚を――」
と復(🐔)た先生(💖)が言(yán )った。
「(🚔)もう私(☝)(sī )は士(🖍)(shì(🍡) )族(🍋)は駄(♌)目だとい(🐙)う論(🐺)(lùn )だ(👫)。小(📈)諸ですこし(📆)骨(🍹)ほねッ柱(📬)ぱしのある奴は塾の正(🌱)木ぐ(🌺)らいなもの(💾)だ(📝)」
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