「叔母さん、はいってもいいんですか?」(🏠)
と、何(🚨)度も(😔)うなずいた。そして、
「用(yòng )がないからさ。」(👇)
と、敏子はちょっと考えて、
「(🖤)まさか一生の大事ではあるまいね。」
次(🏰)(cì )郎の(🐋)調(💤)(diào )子(🧜)は少(🌥)(shǎo )しと(💌)がっていた。道江の問(😑)題(tí )から遠(yuǎn )ざかるにつれて、彼(bǐ )は(👗)次第に元気をとり(✊)もどして来たのだっ(🙆)た。徹太(💜)郎は(🤬)、(🍩)しかし、心(xī(🛩)n )配そうに、
「それも(🌡)そ(🤒)うね。」
「そ(😚)れ(🔋)もそう(🏭)ね。」
四人(🕊)(rén )の報告は(🚷)、みんな(🎭)をふ(📴)き出さ(🙊)せたり、憤(🤔)慨(🐛)させた(🏌)り、不安がらせた(🚼)りした。しかし、と(🌑)もかくも(💧)血書が県(🥣)庁(tīng )に差(🎤)出されるよう(🍤)に(🈴)なっ(🚖)た(🔫)というこ(🐡)とで(💴)、一応(yīng )納(✴)得なっ(💥)とくするよりほかな(🚲)かった。校長(🦖)(zhǎ(🎱)ng )が教(🖋)頭(📔)から紙片を受(shòu )取(qǔ )っ(🦕)たあと、急に(🌿)様(yàng )子が(🌌)変(⛑)ったというこ(🍣)と(🏳)については、四人を(😛)はじ(🎗)め(👵)みんなも不審(😵)に(👧)思(❇)い、う(🌨)まくペテンに(🌬)かけられたのではないか、な(🚪)ど(♏)と(🚾)い(🚰)う(🛩)ものが(🥈)いたが(🏒)、事情は(💬)間もなく(📺)判明(míng )した(🦋)。それは、教員(🤞)室で先(🎒)生たちがひ(🖌)そかに(🔒)話(🔱)しあっている(🛍)こ(🔰)とが、給仕の(🍄)口(kǒ(👕)u )をとお(📐)して、いちいち生徒の耳(ěr )にはい(🥗)って来たからであった(💈)。
馬(mǎ )田も、それっきり口(kǒu )をきかな(🕘)かっ(🥎)た。二人は(🗡)、かな(🍤)り(🐅)永いこ(🐤)と(🌇)、にらみあっ(🐄)たまま突っ(🍴)立(lì )っていた。次郎(lá(🏬)ng )が視線(xiàn )も手(🧟)(shǒ(🕝)u )足も微動(dòng )びどうもさせ(🎗)なかったのに反して、馬(mǎ )田の視線はたえず波うっており、そ(📬)の手(🚂)足は(👅)いつももじも(🤩)じと動(dò(👟)ng )いていた(🥒)。
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