日本《立花 里子 パイズリ》2行目ライン
立花 里子 パイズリあらすじ
(🐈)と、次郎はちょっと考えていた(🎐)が、
(✈)そのうちに(👁)、小(⛵)(xiǎo )便所(💨)の掃(sǎo )除が終(zhōng )わった(⚓)らし(👖)く(🎋)、そ(🚈)れにかかっていた四人のう(🎏)ちの三人(🍃)が、とん狂な笑(🛁)い声(😡)をた(🏍)てなが(🏔)ら、大(🥃)便(biàn )所の(🤪)掃除をはじめ、あと(🏴)の一人が(🍐)、(🥩)た(🐧)たきに水を(🥔)流しは(🙂)じめた(🔲)。で、次郎は、二(è(👛)r )つ目(mù )の大便所(suǒ )の掃除を(🍄)おわると(💀)、(🎲)すぐそこを去って講堂のほうに行った。大河(🐱)とは(🐎)、ついに言葉を(🧒)かわさな(😱)いまま(🍃)だっ(💷)たの(🍷)である(♋)。
「そり(🌺)ゃあ、あべこべだよ。あ(🔌)んな人だから、郡の団長なんかになりたがるん(💗)だ。」(👙)
朝倉(cāng )先(xiān )生は、し(🌴)か(🦀)し、(🎅)どん(🤰)な(🚂)悪い状態(🚇)があらわれて(🔌)来て(🅿)も、す(🐏)ぐその場でそれを非難するこ(🧚)と(😶)がなか(🚃)った。すべてをい(🧞)ちおう成(🍓)り(🚏)行(háng )きにまか(⏸)せ、行く(👡)とこ(🔕)ろまで行(🚬)(háng )かせて(📥)おいて、あとで、―(🎵)―たとえば食後(💶)の雑談(📙)や、夜の集まりな(🛣)どの際に、―(➰)―それ(🚵)を話題にして、みんなと(👺)いっしょに、(🤶)その原因(🍳)結果(guǒ )をこま(🙈)かに究明し、その(🍎)究明をとおして、(🔮)共(👒)同生(shē(💇)ng )活の基(jī )準にな(⏩)るよ(🚁)うな原則(zé )的なものを(😏)探(🥎)求する、といったふうだったのである。
「(🈸)強制(🔙)さ(🐻)れると(🔗)、どん(🏉)な(🗾)不(🧓)合理なことに(🏫)でも盲従も(🏋)うじゅう(🏆)する。お(👽)たがいの相(xiàng )談(🙄)に任されると、なまけら(👱)れ(🧚)る(🅱)だけなまけ(🕥)る工夫(💇)を(⏳)する。もしそういうこ(🤯)とが人(🧣)間にと(⤴)ってあたり(💙)まえのことだとして許され(🐶)るとする(💓)と、いったい人(rén )間(jiān )の(🌵)自(zì(🛸) )主(♋)性とか良(liáng )心(🎍)とかいう(🕸)も(🧐)のは(❗)、どういう意(yì )味をも(🏮)つこ(🕖)とにな(🤡)るんだ。いや、(🌈)いつ(🛸)に(🍢)なったら、人(🕷)間はおたがいに信頼し(😁)んらいのでき(🥋)る共同生活を営いと(🎓)なむ(🎍)ことができるよう(🚦)にな(🥦)る(🥔)ん(🤬)だ。」
七時(shí )の朝食まで(🌀)には、ま(📒)だ二十(👛)分ほどの時間があり、そ(🐪)の間(jiān )に食事当(dāng )番は食卓しょ(📫)くたくの準備をや(⛏)り、その(😝)ほかのものは、(👔)自由に新(xīn )聞に目をとおし(🙇)たり、私用を(🍖)たしたりす(🦅)る(🚈)のだ(🛍)った。次郎は(🕷)、い(㊙)つ(💚)も(🌽)なら、(📱)こん(😑)な時間にも、できるだけ塾生(🎸)たち(🍊)に接触(chù(🛂) )せっしょ(🎥)くして、か(💙)れらの(💱)感想をきいたりするの(🕜)だ(😱)ったが、今(⛷)(jīn )日は(🌐)、広間を(⛱)出ると(🤱)すぐ、塾長(🎂)室に行(há(💆)ng )き、朝倉先生に(🐻)向かって(🔓)、な(📈)じ(🔰)る(🏁)よ(🐅)うに言った。
中にはい(🍖)って見る(🌱)と、(🖋)もう掃除はすっかりすんで(♏)おり、河瀬(🚘)がストーヴに火(🐖)を入(😤)(rù )れてい(📰)るところだった。夫人は(🕘)炊事場す(🌊)いじば(🎣)のほ(⏭)うにでも行ったら(🦖)し(🤳)く、(🐕)朝(cháo )倉(🔧)先生(🎷)だけが、まだあたた(🕟)まらないス(🔩)ト(🙃)ーヴのそばの椅子(🛀)にかけて、手帳に何か書(shū )き入(🆙)れ(🏟)ていた。
「(📒)いつ(✈)もこん(🏜)なに起きないんで(🔼)すか(🌚)。」
「君のまじめ(🔕)な常識が(🍑)それを(😾)許さないだろう。」
「そ(🗞)の心臓に負けて、(⛏)い(📃)やいやな(🤖)がら全(quán )員一致いっちの推薦すいせんをやったとい(🗓)うわけか。」(👷)
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