五(🔌) 道(🍺)江を(🔜)めぐって
と、敏(mǐ(🏌)n )子は(🍃)ち(😷)ょっと考(🔝)えて、
徹太郎は、そ(🆚)う言っ(👪)て(🙉)笑った。次(cì )郎はその瞬(shùn )間(jiā(🔅)n )ちょ(💾)っと固い(🌪)表(biǎo )情になったが、(🥅)すぐ自(💺)分(fèn )も(🔚)笑い(🛸)ながら、道江(jiāng )に代(dài )っ(⏬)て始(shǐ(👅) )終(⛎)を話した。話しているう(🧖)ちに、彼は自分(fè(🌧)n )の言(yán )葉(yè )の調子が次第に烈しくなって行くのをどうする(🥕)ことも出来な(🏉)か(⏪)った。
馬(mǎ(⏸) )田(tián )は(😸)、また「ふふん」と(🏥)笑(xià(👷)o )った。そ(🎊)して(🥦)、
「(🌒)しかし、昨日お父さ(🍮)んにきいたんだ(🍛)が、君は血書(❎)を書いたっ(✡)ていう(🤛)じゃな(😶)いか。」
「あら(🍖)っ!」
その時、教員室と(🍇)の間の戸(hù )ががら(🧚)り(💊)とあいて、教頭の西(⌛)山先(xiān )生がはいって来(lái )た。西山(🎛)先生(🛸)は、三(sā(🌴)n )角形のま(😒)ぶたの奥に小さな眼をいつ(🆚)も鋭(duì )く光ら(🖍)せ(😮)ている(🌞)先(🎓)生だった(🆎)が(🥑)、この時は(🎇)い(🎆)やににこにこし(🦊)て(🤒)いた。手に小さ(🧒)な紙片をもっ(❄)ていたが、そ(📆)れを(🚕)默(♌)って校長(😐)に渡すと(🔙)、(👍)すぐまた教員室(shì )の方(fāng )に(👕)ひきかえし(🥖)た。校長はその紙片(😲)を見て何度(🔋)も(🍟)う(📽)なずいた(🕚)。そして、それをもみくちゃにして机の(💿)下の塵(🚵)籠(lóng )ち(🙏)りか(🔎)ごになげこ(🥃)む(🕋)と、(🙄)今(jīn )までとはうって変った(🚃)落ちつきぶ(🆎)りを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言(😼)った。「そ(📘)うむ(📲)き(🚈)に(🍞)なることはない。私(🏦)(sī )はさっきも(🗻)言っ(🌼)たとおり君らの気(🦔)持に(⏸)は十分同(tó(📜)ng )情しているんだ(🤷)。君らが血(xuè(🎂) )を流(liú )して書いたも(🌿)のをまるでむだにす(👍)るなんて、第(dì )一(💌)、(🦓)人間とし(🐰)て(🤹)そんなことが出来るものではない。幸(🚠)い今日(🖌)は(🔪)県庁に出掛(💃)る用事も出来たし、知事閣下に直接(🍞)お目に(📿)かかれ(🔷)る(🥘)か(🍊)どう(👚)かは(👸)わからないが、学務(wù )課(kè )までにはこの(😳)願書を必(bì )ず(♉)出してお(🔰)くよ。それで、今度(😷)(dù )は私(sī(🏦) )の方(🔃)(fāng )か(🚡)ら君らに願っておきたいが(📏)、どうかみん(🕹)なが落ちついて教(🌥)(jiāo )室に出(🥌)るようにし(💗)てくれ(🏡)た(♑)まえ。変にさ(😻)わ(🕹)い(🕷)だりして知事(🥘)(shì )閣下の面目(🧒)をき(🐑)ず(🔓)つける(⏯)よう(🌱)なことになって(🧣)は、何もか(📫)もぶち(🌝)こわしにな(🎀)る(😏)ん(🤘)だから。い(🖋)いかね(👚)。
「ま(👞)あ(🏪)、本田さん、(🧘)し(👥)ば(🌟)らくでした(😇)わね。さあどうぞ。先生は書(🔲)(shū )斎(zhāi )ですわ(🎵)。」
「あ(🤾)た(📐)し、(🏏)や(🌔)っ(🌿)ぱりまわり道した方がい(🔠)いと思(sī )うわ(🌰)。」
次郎(🚊)(lá(📿)ng )はあいまいな(🍝)返事をした(🍆)。そ(🗄)し(👢)て父がカンカ(🌡)ン帽をかぶりなおしな(♈)がら鶏舎の方に行くのを見おくっ(〽)ていたが(📔)、急(🌩)に自分も立ち上(shà(🏎)ng )っておも(🚑)屋の方(🏖)に行(háng )き、二階にかけあ(🎱)がると(🏑)ぐ(💽)ったりと畳の(💨)上(🏠)に寝(🔠)ころんで、大きなため息(🗜)をつ(🍗)いた。
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