日本《オナニー 感じ 方》2行目ライン
オナニー 感じ 方あらすじ
五(😮) かしど(🌚)り(🤕)の(🌺)あ(📜)いさつ
一〇 かわ(🗓)ずの見学
その(🖌)時、老人(rén )は(🍥)日ご(🛍)ろ書(🗂)(shū )きためた自(🤖)(zì )作の和歌や発句ほっくを持(chí(👻) )ってき(🤙)てわたしに見せ(🕰)てくれまし(✏)た(🏭)。じ(💰)ょう(🛶)ず(🐧)と(🔮)は言えないまでも、正(zhèng )直に(📽)思い(🆙)をの(👟)べた(🦍)もの(🏒)でした。お(🥢)そ(🤟)ら(😇)く、百姓を相手と(🍢)し(🎊)ての長い(💚)鳥居川(chuān )村(cūn )のいなか暮らしが、そん(👥)な和(🏐)歌(🤫)ともなり(🚌)、(☕)発句(jù )ともなっ(💤)たのでしょう。わたしはまたこ(🍍)の来助(💠)老人(🏄)が筆(📔)持(♏)つ腕に重い石を(🎧)しばりつけるほどにして(♈)書道のほ(♉)う(🛍)にも工(🏿)夫(fū(💥) )を積んだ(🏗)人(🕥)と聞いてい(💠)ましたから(🍶)、何か記(👑)念に(👜)書(shū )いてほしいと頼(🥣)みまし(📿)た(🛬)。老(lǎo )人(ré(💴)n )が言(🍥)うには、自分は(💣)無(🏫)学な(🏎)ものであるか(😔)ら、(🕷)書(📥)い(📙)てあげる(🐉)ような文句も胸に浮(⏺)かばな(🕸)い(🥐)が、こ(📽)と(🧠)ばさえ選んで(📨)く(💃)れる(🌭)なら、(⏳)よろ(💗)こん(💠)で引(📢)き受けるとのこと(😀)でした。そこでわたしは日ごろ暗誦あんし(🍖)ょうするくらい(㊙)に好(🤗)きな古(🔑)いシ(🃏)ナ(🖤)人(rén )の詩のことばを選んで(🔋)おくりましたが、やがてそれ(🐫)ができたといって届(❇)(jiè )け(💸)てくれたのを見ると、じつにみごと(😌)な筆で、これにも(🎾)わたしはおど(🥩)ろかされまし(📰)た。
幼い時分から(⛸)わた(🌀)しの好(🛃)きな(🚽)恵那(🤹)(nà )山え(⛔)な(🚟)さんは、もう一(yī )度(dù )自(zì )分を迎えてくれるように見えま(🥘)し(⛑)た。あの山の(🈳)ふも(💻)とにある村をよく見(jiàn )た(✍)ら、何(hé )ほどのものが生き(🥡)返ってきているか知れないとは(🌍)思い(😲)ました(🏨)が、わたしも(🆖)仙台せんだいのほうに学校のつとめ(🈁)を(💸)ひか(😺)えてい(🔠)て(🔇)、古(gǔ )いなじみのある家々をたずねる時(🕊)(shí(🎚) )もそ(💫)うありませんでした(🍳)。乳(rǔ )母としてわ(👞)たし(🛏)を抱いたり(🐢)お(👦)ぶったりしてくれたお雛(🛹)ひなも、伊那い(😁)なのほう(👠)へ行って暮(mù )らし(😕)ていると(🏾)やらで、もはや村にもいま(🤮)せんでした。先(xiān )年の村(⏳)の大火にあったわが(🆒)家(🕤)の(🌱)古(gǔ )い(😱)屋(wū )敷で惜しい(❓)と思われるのは、裏(lǐ )の土(tǔ )蔵の焼け落(luò )ちたこと(🎦)でし(🎾)た。あの土(tǔ )蔵の二階は全部(🐟)が書(shū(🌖) )物(wù(💘) )庫しょもつぐらで、木(👢)曾(céng )谷きそ(🤶)だにの(👚)歴史を(😱)語る(🛥)古文(wén )書(🔤)(shū )や(💥)、(🖖)じじののこした(🗨)写(📔)本や、父(🌭)が(😲)一(yī )生か(🕝)かって集めてお(㊗)いた和(hé )書漢(hàn )書の類は(💿)こと(🏺)ご(🐞)とく失われたの(❕)で(🚆)すから。
一(🤔)(yī )四(sì ) 朝
わたしはう(🆎)ずらの(🏇)よう(🦀)に小さくなって、(🦓)雪のふりうずめる山(🅿)里の家の窓(👣)(chuāng )でよく本(🥪)を開(kāi )きました(🐒)。軒ば(❗)のつららは剣(jiàn )つ(➿)るぎのよう(♈)だとも言ってみたく、そ(🏚)の長(zhǎng )さは二(èr )尺にも三尺(chǐ(🌦) )に(🌪)も及(♑)びます。最初(chū )の一冬は(🎾)わたしもこごえ死ぬかと思う(🌕)ほど、お(📻)おげさに(😣)言(yá(🎄)n )えばそん(🚠)なに寒く(📨)思(sī )い(🍻)ま(㊙)したが(💎)、でも(📡)一年暮ら(📟)し、二年暮(🆔)らしするうちに(🎥)、ずっ(✅)とわたしのからだに(🐀)は(🥎)「抵(🈶)(dǐ )抗(kàng )力」という(💍)ものが出てき(👗)ま(🖊)し(🚀)た。わたし(🤖)はきびし(🔗)い寒さを恐れな(🎦)い(💟)で、塩のような雪(🎐)が(🎴)飛ん(🚤)でく(🎂)る中を走(🍞)(zǒ(🍤)u )り回り、山(shān )国の冬の(🛢)楽しさを知るように(🗜)なりま(🥅)し(😉)た。わたしの教える学生(shēng )たちは町に住(🕧)む(🔽)ものばかりでなく、か(🤳)な(🏟)り遠くの村(😡)から学びに来る農(nóng )家(jiā )の子弟もありましたが、そ(😜)れらの青(qī(🥇)ng )年は(✖)一里も二(🅿)里もある雪(xuě(👰) )道を(✝)毎(⛪)日平気でかよっていました。
守(🅰)山(🕞)も(🥟)りやまとい(🈳)うとこ(🤶)ろの(🚜)桃畑は、わたした(🍏)ちの(🔅)義(🎁)(yì(🏤) )塾ぎじゅくの木村先生がお百姓にすすめて(💰)、桃の苗木(🥇)なえぎを(🐯)移し植えさせ(🐥)たことからはじまったと聞(wén )きます。
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