次郎(🏙)は、朝倉(⭐)先(xiā(🍲)n )生(shē(🤵)ng )らしくない詭(guǐ )弁(👍)きべ(😪)んだという気がして(😐)さ(🎟)びしかった。か(🥚)れは語(💇)(yǔ(🆑) )気(📋)を(🏨)強め(😕)て言った。
左右(🐡)(yòu )の窓(chuāng )の下(😶)に、小(🏧)便つ(🙋)ぼがそれぞれ七つほど並ならんでおり、そこを四(sì )人の塾生が二人ずつ(🍉)に(🔟)わ(❎)かれて、棒だわしで掃除(chú )し(🍋)ていたが、(🤗)その中には(🔄)、(📈)大河の(📥)姿(🎡)は見えなか(🤽)った。
「第五室です(🏌)。僕ぼくたちで、最初にここを受(🥥)け持(chí )つ(🌩)こ(🧛)とにしたんです。」
「なるほど。……ふん。……そういうもので(🍋)す(🗺)か(⛪)ね。……あるいはそうか(🌈)もしれな(🗡)い。」
「今朝(cháo )の鐘を(🏩)ついたのは(🥤)だれじ(⚡)ゃな(🚬)。」
「打ちやめると、それでかえって起(🔔)き(🔏)ること(🗝)もありますが(🔆)ね(💢)。」
「(⛩)田(tián )川君のほかに(🙍)も、まだ(💟)よく納(🐠)得がい(🧀)かな(🤤)いでいる人がたくさん(⏬)あるだろうと思うが、そうした根(gē(📎)n )本問題については、これから何度(✉)でもむしかえして話しあう機(😀)会があるだろう。そこで、それ(🎥)はい(🔩)ちおう未解決のままにして、と(😒)も(🙆)か(🤳)く(🔷)も具体的な問(wèn )題(⏸)にはいることにし(🍤)ょ(🥙)う。じゃ(🚌)あ(⭕)、時(🐸)間も(🐢)おそく(🤛)なったし、私のほ(⛺)うか(🌦)ら案を出(👍)すことにするよ。」(➗)
解散するまえに、朝(cháo )倉先生が(📹)言(🎛)(yá(👵)n )っ(🛵)た。
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